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7、骑牛比赛 班级----------------- 主备人------------------- 课题7骑牛比赛 第1课时 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，练习讲述课文故事。 2.学会本课８个生字，两条绿线内的８个字只识不写，认识１个多音字，理解由生字组成的词语。 教 学 重难点 正确、流利地朗读课文。识字写字。 教学准备 生字卡片、黑板、多媒体 教学环节 教 学 过 程 再 反 思 一、导入 二、初读课文 1、板书课题。 2、齐读课题。 3、读了课题，你有什么问题？ 4、师简介南美洲的骑牛比赛。 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、再读课文，画出本课的生字词，重点读一读。 3、检查自学效果。 （1）自读生字词。 （2）正音。 （3）指名读，开火车读，齐读。 （4）把生字词带入课文中再读一读，碰到长句子多读几遍，要求把课文读正确、流利。 （5）检查读书情况。 三、教学生字 4、出示长句子，指导朗读。 5、指导停顿，领读、练读，指名读。 6、指名分段朗读课文，师生共同评议。 7、再读课文 （1）再指名分段朗读课文。 （2）其它同学边听边想：每一段告诉我们什么？（3）生互相交流。（4）齐读课文。 1、读生字卡片，巩固字音。 2、引导用笔顺表，自学生字的笔顺。 3、反馈检查。 4、你用什么办法记住了这些生字？ 5、指导书写。 生描红、临写，师巡视指导。 课题7骑牛比赛 第2课时 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，练习讲述课文故事。 2.理解由生字组成的词语。 3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。 教 学 重难点 有感情地朗读课文。理解重点是第３自然段骑手所说的话。 教学准备 生字卡片、黑板、多媒体 教学环节 教 学 过 程 再 反 思 一、复习 二、精读课文 1、认读生字卡片，口头扩词。 2、齐读课文。 1、指名读第１自然段。 （1）“特别”可以换成什么词？ （2）把这喜爱之情读出来。 2、自读第２自然段。 练读，指名读，评议。 (5)A、看图理解：疯狂、上下蹦跳、牢牢。 B、再读两、三遍，体会“技术高超”？ C、不管是看他自己骑车的情况，还是拿他跟别人比，我们都会发现他的技术很不一般，这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢？师范读第３自然段。 三、总结课文 3、自读第３自然段。 （1）这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的？ （2）谁知道这句话的意思？ （3）男女生分读句子，说说“上千次”说明什么？ （4）你从骑手的话中知道了什么道理？ 4、指导朗读 （1）小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情； （2）骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。 5、范读 6、生赛读，评议 7、讲述故事 8、齐读课文。 （1）这么好的课文，应该牢记在我们脑中。 （2）愿意把这个故事讲给同学听吗？ （3）同座位互讲。 9、指名讲。 1、学完了课文，你知道了什么？ 2、讨论后，出示，练习填空。 高超的本领是经过（ ）得来的。只有（ ），才会有（ ）。 7、 骑牛比赛 疯狂蹦 上千次摔 技术高超 牢牢骑 （只有刻苦锻炼，才会有高超的本领） 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站