统计.docVIP

统计 【教学目标】 1、了解总体、个体、样本不同的抽样可能得到不同的结果，频数分布的意义和作用， 2、理解 频数、频率的概念 3、掌握用扇形统计图表示数据，计算加权平均数，根据具体问题可选择合适 的统计图表示数据 的集中程度；计算极差和方差，并用它们表示数据的离散程度。列频率分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并解决简单的实际问题；样本估计总体的思想，用样板的平均数、方差估计总体的平均数。方差，根据统计结果作出合理的判断和预测，比较清晰的表示自己的观点，对日常生活中的某些数据发表自己的看法，认识到统计在社会生活及科学领域中应用，并能解决一些简单的实际问题。 【教学重点】 1、牢固掌握概念，并能掌握概念间的区别和联系，以及在实际问题中应用。 2、统计的特点是与数据打交道解题时计算较繁，所以要有意识培养认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。 3、要关注统计知识与方程、不等式相结合的综合性试题，会读频率分布直方图，会分析图表，注重能力的培养、加大训练力度。 【教学方法】 学生交流讨论式和教师引导式 【教学课时】 2课时 【教学过程】 知识点 代表 数据的收集与处理 【例题经典】 考查众数和中位数的概念 例1. 某青年排球队12名队员的年龄情况如下： 年龄（单位：岁） 18 19 20 21 22 人数 1 4 3 2 2 则这个队队员年龄的众数和中位数是（ ） A．19，20 B．19，19 C．19，20.5 D．20，19 【点评】关键弄清众数和中位数的概念，明确众数可以是1个，多个，也可以没有； HYPERLINK 求中位数要把数据从小到大排列． 考查平均数的概念和计算公式 例2 江北水厂为了了解某小区居民的用水情况，随机抽查了该小区10户家庭的月用水量，结果如下： 月用水量（m）3 10 13 14 17 18 户数 2 2 3 2 1 （1）计算这10户家庭该月平均用水量； （2）如果该小区有500户家庭，根据上面的计算结果，估计该小区居民每月共用水多少立方米？ 【点评】关键是能够灵活运用公式求平均数． 考查极差、方差、标准差的概念及生活中的应用 例3 在暑假开展的社会实践活动中，小丽同学帮助李大爷统计了一周内卖出A、B两种品牌雪糕的数量，记录数据如下表： 品牌 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 A 20 22 26 24 25 28 30 B 15 20 25 29 32 35 40 品牌 平均数 方差 A 25 B 64.57 （1）请你用统计表提供的数据完成上表； （2）若A种雪糕每支利润0.20元，B种雪糕每支利润0.15元，请你根据题中提供的信息，对李大爷购进雪糕提出建 HYPERLINK 议，并简述你的理由． 【点评】极差最简单、用得最少，即最大数与最小数之差，方差与标准差所反映数据情况准确一些． 例4. 射击集训队在一个月的集训中，对甲、乙两名运动员进行了10次测试，成绩如下： 甲：9，6，6，8，7，6，6，8，8，6； 乙：4，5，7，6，8，7，8，8，8，9． 如果你是教练员，会选择哪位运动员参加比赛？请说明理由． 【点评】答案不唯一，多鼓励学生说明理由即可． 考查统计图的应用 例5. 为了了解某校1000名初中生右眼视力情况，随机对50名学生右眼视力进行了检查，绘制了如下统计表和频率分布直方图． 视力 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 人数 1 1 3 2 3 4 2 视力 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 人数 2 4 8 4 2 6 请解答下列问题： （1）补全统计表和频率分布直方图； （2）填空：在这个问题中，样本是________，在这个样本中，视力的中位数是________，视力的众数落在频率分布直方图（从左至右依次是第一、二、三、四、五小组）的________小组内． （3）如果右眼视力在0.6及0.6以下的必须矫正，试估计该校右眼视力必须矫正的学生约有多少人？ 下表是某校初三(1)班20名学生某次数学测验的成绩统计表 成绩(分) 60 70 80 90 100 人数(人) 1 5 x y 2 (1)若这20名学生成绩的平均分数为82分，求x和y的值； (2)在(1)的条件下，设这20名学生本次测验成绩的众数为a，中位数为b，求a，b的值． 解：根据题意，得1+5