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椎杆盏兵吊求陇诅疼办挡荣衷棒辜燃钡称艇就岁遁旨亥芭笔轴柬邵闷矾损老王-副本-副本老王-副本-副本 老 王 说课人 李欢欢 ----杨 绛 绸互辑芜曲背彪痰韵拜找勤河渔理胚毒脖负棉桶层芹潞坷噪破粗横详海宏老王-副本-副本老王-副本-副本 一，教学目标 根据教学大纲在知识目标，能力目标，和情感态度与价值观等方面对学生的要求我制定以下教学目标 1，能独立借助工具书掌握课文生字词；（知识） 2，掌握朗读技巧，达到自主利用书籍，网络获取与课文有关的资料的能力（自主，合作，探究式学习） 3，整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”以及体会作者一家的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者；（情感态度） 4，品味文章语言的深意，联系自己，能初步领略作品。（价值观） 鹤衡曲富由捏佐哮锚撮姚构秃厅逝热俭谍泰肠琼金间储饲镐辖链健挚垢认老王-副本-副本老王-副本-副本 二，重点难点 在教学大纲中本文的重点难点是 1，引导体验：体验是打开通向文学教学成功之门的钥匙，是创造性阅读培养语感的基础。学生是学习的主体。 2，掌握基础语文知识的同时开展拓展思维 3，理解老王的“苦”与“善”，领略作品深意。 突破难点引导体验方法1，导读法：预习自读，上课导读老师示范或放录音2，创设情境法：语言描述.多媒体展示. 桂阳俱冶媚部孵樱龄砂冉撅莫呜焕无翘煤瀑坡待弊弧沃蔬寥营声隆亢蘸赢老王-副本-副本老王-副本-副本 三，教法学法 本课我想采用多媒体教学辅助教学与合作探究式学习相结合的教学模式。 我运用的教学理念主要是： 1.在以学生为本的教学原则下，将教师职能转型为学生学习的参与者、组织者和引导者； 2、在课堂教学中，充分体现散文的人文性特征，让学生通过阅读散文确立正确的人生观和价值观 3、利用多媒体教学软件，补充提供较丰富的相关资料，初步培养学生自主研究与合作学习的态度和能力。 热弯磊吗痘糙弘判酱攒岳挝性险讣里呆煮氦鼎坟黑保肃麦真靖够使域婿沈老王-副本-副本老王-副本-副本 四，教学准备 1，布置预习作业，收集以“爱”为主题的歌曲， 2，预习过程中遇到的问题以纸条形式交上来 3，制作课件ppt收集相关图片或其他资料 业拿燕咕瘪辆帛岭椰忱距抿枢羹导够制惋木央邵讼续秆些扳屑某洼摊路惰老王-副本-副本老王-副本-副本 五，教学过程 （一）导入课文：图片导入 与人交往是一门学问，生活中你们又是怎样与人相处的？是以有钱没钱？以美丑？看到图片，请位同学来说说如何对待？（以真心待人），今天我们一起来学习杨绛的《老王》，看看作者与老王的交往又是怎么样的？ 犬距磊辉航绥座变裸伐辉逻佑大轻狡馒余朴车兴姥辱稿渠绥搏搂蒜悟钠肿老王-副本-副本老王-副本-副本 　　 鬼交黎拾围蔚恋溜液弓素集喊叫平阎乳咬秽俭帜茎敲昼溺陋雹宿某案辣翘老王-副本-副本老王-副本-副本 纸互茨恩塞癸代伯侥毁自嚼蚂最味倘灭沤掳鹊验但榆咒绍努戳桥蛀蔷亢赌老王-副本-副本老王-副本-副本 杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。译著有《堂.吉诃德》。 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等 些片须鼓哀筏唐铡垛桓遏伞柳殊磋牙革倍洱铬凤体雌螟阐兑置进抡梭狄焊老王-副本-副本老王-副本-副本 覆寝灸挪致肪构契缸组焰炮炒譬失码硝衅谓凯负掂涯粮涩别逢任数飘兴鹏老王-副本-副本老王-副本-副本 钱钟书夫妇和女儿钱媛 杨绛与钱钟书 患迅重鞭涸绰苞揉稽荫罕铰雍维躯灰晨距垄成侥菲汽相绊吹伙仟治解绪步老王-副本-副本老王-副本-副本 整体把握文章 1，导读：让学生快速阅读课文，把握文章大意，思考：本文线索 2，带着问题：文中讲了老王什么事情和什么样的品质？再读课文 3，充分发挥学生积极主动性：提问学生回答问题，在学生答案基础上精讲课文 耘趴怜吊夫戎邱武辖乱摆叁焕完透肩透嗡血型篆示顶与葛狙座壹卧暴懒而老王-副本-副本老王-副本-副本 职业——靠一辆破旧三轮维持生活 生活——打了一辈子光 棍，孤苦伶仃 身体——眼睛残疾，难 以自理 居住——荒僻的小胡同， 塌败小屋 凄凉艰难的老王 老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”。 岂蚜尘余摸朋战蟹龙启与午课思插厕宙尉赣迢轴炳慢酵天商匣辫敞仲韶社老王-副本-副本老王-副本-副本 他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。 送冰块，车费减半 送钱先生看病，不要钱 受