人教必修3第14课从“师夷长技”到维新变法说课稿.ppt

★单元线索 “正是在它的庇护下，先进的西方资本主义文化，才得以排除顽固势力的重重阻挠，插足于传统文化的世袭领地，渐渐地扎下根来，并不以人们意志为转移地对于‘中体’、‘中学’以强烈的对比、影响，并且最终卓有成效地改变了它们的面貌。” ——冯天瑜《中国文化史》 参考资料： —地主阶级洋务派—19世纪60—90年代 二.“中学为体、西学为用”： 4.评价： 讲清其作为洋务运动指导思想和理论依据的作用及局限性。关于洋务运动对中国近代化进程的作用，必修2中已学习，再次强调迈出了中国近代化的第一步。 —资产阶级维新派—19世纪60至90年代末 三.维新变法思想： 教师解读“维新”概念：提倡新事物，反对旧事物，通常指变旧法，行新政。 —资产阶级维新派—19世纪60至90年代末 三.维新变法思想： 1.早期维新思想：（19世纪60年代） 学生自主学习，教师补充：反映了民族资产阶级经济上的利益和政治上的要求；代表着一种舆论和思潮的萌发，为维新变法思想作了思想理论上的准备。但由于民族资本主义发展不充分，没有形成完整理论的理论体系，也并未付诸实施。强调在19世纪的60年代，中国思想界“维新”思潮与“中体西用”思想并存。 “事实上，大清帝国的实质性死亡是从甲午战争的失败开始的，这场灾难性的战争不仅壮大了它的对手，更要命的是，它让整个朝廷失去了国民的信赖和代表性，也失去了对地方上的控制力，这对于一个集权的帝制来说，无疑是颠覆性的。” 参考资料： 教师引导学生思考康、梁维新思想的背景。 帝国主义瓜分中国 —资产阶级维新派—19世纪60至90年代末 三.维新变法思想： 2.康、梁维新思想：（19世纪90年代） （1）背景： ①政治基础:民族危机加深,掀起瓜分中国的狂 潮； ②经济基础:民族资本主义经济初步发展； ③思想基础:对早期维新思想的继承发展； ④阶级基础:民族资产阶级队伍的壮大,作为独 立的力量登上政治舞台。 三.维新变法思想： 教师引导学生关注甲午战争之后中国社会的变化，强调其对洋务运动、中国的民族危机、民族资本 主义及民族资产阶级等方面都产生了重要的影响。 —资产阶级维新派—19世纪60至90年代末 三.维新变法思想： 2.康、梁维新思想：（19世纪90年代） （2）代表及主张： “维新变法”思想是本课重点，需将康有为、梁启超和严复宣传维新思想特点分别介绍。由于教材提供材料较简单，所以适当的补充了部分材料，帮助同学们掌握。其中，由于康有为两部著作原文较难理解，故选用今人对其地阐述。 三.维新变法思想： 教师引导学生分析康有为思想的特点：将西方政治学说和传统的儒家思想相结合；借助孔子的权威 宣传维新变法思想。 三.维新变法思想： 教师讲述：教材对梁启超的介绍内容不够丰满，仅提到他所发表的《变法通义》一文。对于维新思想的形成来说，梁启超的功绩，主要不在思想的创造，而在思想的鼓吹。从戊戌一直到20世纪之初，梁启超一直是舆论界的“骄子”。其文惊心动魄，一字干金。 三.维新变法思想： 严复最大的贡献，在于把西方的一些社会政治学说系统地介绍到中国，其中尤以《天演论》影响最大。 材料1： 康有为思想引起极大震动，成为“思想界一大飓风”， 梁启超喻为“火山大喷火也，其大地震也。” －－沈渭滨《百年戊戌变法研究回顾》 材料2 ：一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代