人教数学七下9.1不等式6.pptVIP

用“＞”“＜”填空，并总结其中的规律： （1）5 ＞3， 5+2 __ 3+2, 5-2__3-2 (2) -1 ＜3, -1+2__ 3+2, -1-3__ 3-3 (3) 6 ＞2, 6×5__2×5, 6×(-5)__ 2×(-5) (4) -2 ＜3, (-2) ×6__ 3×6, (-2) ×(-6)__ 3×(-6) P124 * 等式的性质1 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。 等式的性质2 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 如果a=b，那么a±c = b±c 如果a=b，那么ac = bc 如果a=b（c≠0），那么 = 复习回顾 ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ ＜ ＞ 观察 b a a c b +c - c c 不等式性质1 不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变。 如果a＞b，那么a±c＞b±c. 观察 b a a ×3 ÷ 3 不等式性质2 不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 如果a＞b，c ＞ 0，那么ac＞bc.（或 ＞ ） a a b b b 不等式性质3 不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 如果a＞b，c ＜ 0，那么ac＜bc.（或 ＜ ） 例如，3＞-3，3×（-3）＜（-3）×（-3）， 即-9＜9；3÷（-3）＜（-3）÷（-3）， 即-1＜1。 若不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向会改变吗？ 例题讲解 利用不等式的性质解下列不等式： (1)x-7＞26 (2)3x＜2x+1 (3) x＞50 (4)-4x ＞ 3 分析：解未知数为x的不等式，就是要使不等式逐步化为x＞a或x＜a的形式。 (1)为了使不等式中x-7＞26不等号的一边变为x，根据不等式的性质1，不等式两边都加7，不等号的方向不变，得 x-7+7＞26+7 x＞33 解： (2)根据不等式性质1,把不等式两边都减去2x,不等号的方向不改变,得 3x-2x＜2x+1-2x x＜1 (3)根据不等式性质2,把不等式两边都除以 ,不等号的方向不改变,得 x＜75 x÷ ＜50÷ (4)根据不等式性质3,把不等式两边都除以- 4,不等号的方向改变,得 X＜- (- 4x)÷(- 4) ＞3÷(- 4) 1、根据不等式的基本性质，把下列不等式化成x＜a或x＞a的形式： 解： (1) x-2＜ 3 (2) 6x＜ 5x-1 x＜5 x-2+2＜3+2 (1)根据不等式基本性质1，两边都加上2，得 (2)根据不等式基本性质1，两边都减去5x，得 6x-5x＜5x-1-5x x＜-1 练习 2、设a＞b，用“＜”或“＞”填空： (1)a-3 b-3 (2) (3) -4a -4b 解：(1) ∵a＞b ∴两边都减去3，由不等式基本性质1 得 a-3＞b-3 (2) ∵a＞b，并且2＞0 ∴两边都除以2，由不等式基本性质2 得 (3) ∵a＞b，并且-4＜0 ∴两边都乘以-4，由不等式基本性质3 得 -4a＜-4b 1、 设a b，用不等号连结下列各 题中的两个整式，并说明理由。 （不等式性质1） （不等式性质2） （不等式性质3） = 探究 （1）若 b-3a0，则b3a ( ) （2）如果ab，那么2a2b ( ) （3）如果-4x20，那么x - 5 ( ) （4）如果ab，那么acbc ( ) （5）若ab，则ac2 bc2 ( ) （6）若a c2 bc2 ，则ab ( ) √ × × × × √ 2、判断以下各题的结论是否正确，并说明理由： 3、指出能使下列各式成立的m应满足的条件： ⑴ 由 m ab，得 a ; ⑵ 由 ab,得 m am b; ⑶ 由 m-5得 ; ⑷ 由 3a4b，得3a-m 4b-m. m0 m0 m为任何数 m0 作业