人教数学三上加法的验算教学.pptVIP

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2017-06-09 发布于上海
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人教数学三上加法的验算教学.ppt

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人教数学三上加法的验算教学

课题：加法的验算 4 4 + 4 9 8 3 个位满十，没有向十位进1。一、复习旧知识停车场上有48辆车，面包车有21辆，小汽车比面包车少8辆，小汽车有多少辆？二、连减一堆水果48个，小班拿走10个，中班拿走22个，还剩多少个？【容易写成48-10+22】我做好了，出去玩了。 2 3 8 ＋ 3 9 2 6 4 1 5 4 4 6 3 ＋ 4 3 2 8 4 7 8 1 小猴，你做错了，要检验一下。二、创设情境三、探究新知 1.算一算 8 0 9 ＋ 3 7 6 4 4 5 7 3 3 7 6 4 ＋ 8 0 9 4 5 7 3 结论：调换加数的位置，和不变。三、探究新知验算的定义：调换加数的位置再加一遍的方法进行验算，如果两次计算结果一样，说明我们计算的正确；另外，我们也可以通过用和减去一个加数，看结果是否等于另一个加数。这种方法在数学上叫做验算。三、探究新知例4： 2 4 2 3 ＋ 8 5 6 3 2 7 9 验算 8 5 6 ＋ 2 4 2 3 3 2 7 9 另一种验算方法是：6加3得9，5加2得7， 8加4得12，进上的1加2得3. 四、反馈练习做一做 7 4 6 ＋ 2 1 9 5 6 3 7 ＋ 2 5 4 8 2 5 9 ＋ 8 3 6 0 9 6 5 8 1 8 5 8 6 1 9 五、练习（找关系） 78 38 40 560 300 260 38＋40＝78 40＋38＝78 300＋260＝560 260＋300＝560 小朋友，下面哪几朵花长了“虫子”啊？我们为它治一治，好不好？五、练习 956 357 618 3263 728 2635 8256 1839 6427 2387 1579 802 下课了，你学到了什么呢？ * 81-49 59-19 70-25 53 + 58 ＝ 58 + 53 ＝ 111–53 ＝ 111–58 ＝ 444 + 556 ＝ 556 + 444 ＝ 1000–444 = 1000 – 556 =