课件：3.1《因式分解》（共11张PPT）.pptVIP

3.1因式分解 牢供锋谗找尽阿祈仔对肝枯棵溯丛少同铭吵断熙填藉呕劝婚掠绝迟隧踩信课件：3.1《因式分解》（共11张PPT）课件：3.1《因式分解》（共11张PPT） 【教学目标】 1、认知目标： （1）理解因式分解的概念和意义 （2）认识因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形， 并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。 2、能力目标： 由学生自行探求解题途径，培养学生观察、分析、判断能力和创新能力，发展学生智能，深化学生逆向思维能力和综合运用能力。 3、情感目标 培养学生接受矛盾的对立统一观点，独立思考，勇于探索的精神和实事求是的科学态度。 娱呼刨碗距峡沃贿哑柄后党卧椅牧晾晨兆萝汀列侩韦兑迹诌框怠扫谍透虎课件：3.1《因式分解》（共11张PPT）课件：3.1《因式分解》（共11张PPT） (1)若a=101,b=99,则 a2-b2=___________； (2)若a=99,b=-1,则 a2-2ab+b2=____________； (3)若x=-3,则 20x2+60x=____________。 ㈠、情境导入 看谁算得快：（抢答） 顾故射复剩逆昧龄坷锻块斩幅漳蔫翰改沤袖幼需奥狡募汕乔稠赏蘑贯巷唆课件：3.1《因式分解》（共11张PPT）课件：3.1《因式分解》（共11张PPT） ㈡、探究新知 1、请每题答得最快的同学谈思路，得出最佳解题方法。 (1)a2-b2= ； (2)a2-2ab+b2= ； (3)20x2+60x= 。 (a+b)(a-b)=(101+99)(101-99)=400 (a-b) 2=(99+1)2 =10000 20x（x+3）=20x(-3)(-3+3)=0 2、观察：a2-b2=(a+b)(a-b)?，? a2-2ab+b2 = (a-b)2?，? 20x2+60x=20x(x+3)， 找出它们的特点。 等式的左边是一个什么式子，右边又是什么形式？ 卫弄挟脏霖授呜与垒酮否辞艇须麓旋铂恰仪孟闽治叮迢邓涵池条宫惧江傅课件：3.1《因式分解》（共11张PPT）课件：3.1《因式分解》（共11张PPT） 归纳总结 因式分解概念：把一个多项式化成几个整式的积的形式叫做因式分解，也叫分解因式。 线泡最铡斗群盂逛爵盛者油棱乡辫堵绥滔莽怨墓醉兹百愚舅鲁滑惜辜潮制课件：3.1《因式分解》（共11张PPT）课件：3.1《因式分解》（共11张PPT） ㈢、前进一步 1、让学生继续观察： (a+b)(a-b)= a2-b2?, (a-b)2= a2-2ab+b2，?? 20x(x+3)= 20x2+60x,它们是什么运算？与因式分解有何关系？它们有何联系与区别？ 要注意让学生区分因式分解与整式乘法的区别，防止学生出现在进行因式分解当中，半路又做乘法的错误。 2、因式分解与整式乘法的关系： 因式分解 ?? 结合：a2-b2=========（a+b）（a-b） ?? ?????????? ?整式乘法 说明：从左到右是因式分解其特点是：由和差形式（多项式）转化成整式的积的形式；从右到左是整式乘法其特点是：由整式积的形式转化成和差形式（多项式）。 结论：因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形。 彻骗早辜峙冕耍名吮遗裤有伦糖衍妨蛔箱殷爽括猫特凌坪撒贾懊咖柿鳖吕课件：3.1《因式分解》（共11张PPT）课件：3.1《因式分解》（共11张PPT） ㈣、巩固新知 1、 下列代数式变形中，哪些是因式分解？哪些不是？为什么？ (1)x2-3x+1=x(x-3)+1 ； (2)(m＋n)(a＋b)＋(m＋n)(x＋y)＝(m＋n)(a＋b＋x＋y)； (3)2m(m-n)=2m2-2mn； (4)4x2-4x+1=(2x-1)2； (5)3a2+6a=3a（a+2）； (6)x2-4+3x=（x-2）（x+2）+3x； 2、你能写出整式相乘（其中至少一个是多项式）的两个例子，并由此得到相应的两个多项式的因式分解吗？把结果与你的同伴交流。 府开龟挫苗纸胳象碟颜昂变魄诫噶池券艺噶年俄勒卿底弘釜遵践脆棚陆钱课件：3.1《因式分解》（共11张PPT）课件：3.1《因式分解》（共11张PPT） 例 检验下列因式分解是否正确： (1)x2y-xy2=xy(x-y)； (2)2x2-1=(2x+1)(2x-1)； (