中职网络营销教学创新.docVIP

中职网络营销教学创新 ; 随着网络的发展,网络营销成为了推动网络经济发展动力。目前电子商务已经进入快速增长的黄金时期,以电子商务为中心的中国互联网迎来了第三次浪潮。随着全球电子商务高速增长和我国电子商务急剧发展,电子商务人才严重短缺,特别是对中、高级电子商务技能型人才的需求十分迫切。; 在电子商务中以网络运营为主要需求方向,网络营销技能成为了电子商务专业培养的重要技能之一。如何培养学生具备网络营销技能,我们要随着网络发展形势的变化来进行培养。网络这个广阔的平台,一方面,它为网络营销教学提供了更强有力的技术平台;另一方面,也要求中职学校必须变革原有的教学理念和教学方法。作为一名从事中职学校网络营销教学工作的教师,本人有着深切的体会。细说中职学校网络营销课程在教学上面临的环境,可以概括为以下几点。; 第一,网络技术的发展为中职学校网络营销教学提供了更加丰富的教学资源。可以毫不夸张地说,互联网能够给这门课程免费提供它所需要的一切资源。第二,原有的一些教学理念和教学方法,已经不能很好地适应网络营销的发展现状。如果按照课本的概念和案例照本宣科,只会让学生产生厌倦情绪,只会让他们感觉网络营销是一门离他们很远的课程,更谈不上能学到操作性很强的技能。第三,随着网络普及面推广,网民的数量越来越大,年龄层次也越来越集中在年轻的一代,我们的中职生在使用网络上更是涉猎广泛,比如新的网络游戏,我们教师就未必听说过和使用过。在网络操作上,有些学生操作的速度比教师还要快,但对深层的网络营销知识,却不知其所以然。那么,我们应当如何应对以上变化?如何做好中职的网络营销教学工作呢?本人从教学内容和教学方式上思考,认为有以下七个要点。; 第一,定位准确,尺有所短,寸有所长。网络营销的技术类似于网络人海战术,我们中职生只要能掌握好网络营销推广的技术,能销售商品,那么就是一门好的技能,这是课程定位的标准。因为我们很难想象,让中职生主持去设计一个商业网站,然后又做销售策划,这样他们会有多大的成就?因为做网站设计的主流人员集中在本科生和研究生,而且制作网站所使用的技术更新换代得很快,我们中职生的特长不是计算机语言技术,而是动手能力强,因此我们将课程的定位在网络销售能力的培养。; 第二,充分利用网络这一天然资源进行教学。充分利用互联网这一天然教学资源。当教师讲述网络营销对企业的重要性时,可以非常方便快捷地找出戴尔的官方网站,一边向学生介绍网站的结构和功能;一边讲解戴尔是如何利用它进行在线销售、品牌宣传和客户服务的。学生在看过戴尔的官方网站,了解了它的强大功能以后,很自然地就能理解,教师为什么讲网络营销可以拓宽企业的营销渠道,降低企业的营销成本。; 第三,网络营销七种工具方法的掌握,要有实训来支撑。为提高与锻炼学生技能水平,只有概念和案例是不够的,中职生的动手能力强,为了让他们能验证概念,必须设置具体的实训任务,每一项实训任务以仿真或模拟的工作环境为背景,以明确的工作任务为导向,引导和帮助学生演练工作内容。比如,网络营销的工具方法有邮件营销、搜索引擎营销、博客营销、论坛营销、数据库营销等。设置的实训的环节有:实训目的和要求、场景设计、相关理论知识、实训步骤、拓展营销,了解成功案例。比如博客营销的实训,即如何利用博客开展营销的方法,以实训场景来展开,实训场景是:小张是某化装品公司营销部的一名营销经理,在多年的工作经历中积累了一定的化装品常识,化装品选购经验以及化装技巧等,她很想把自己的积累与众多客户和朋友一起分享,所以想建立一个自己的博客,同时为公司注册一个企业博客。然后教师拿出实训步骤,要求学生根据这个实训场景来创建企业博客,进行博客编辑和管理,教师最后讲解博客能给企业带来的好处,以及运用这种营销手段的重点关键点,了解成功案例。通过实训,学生就能明白博客的意义和运用方法了。实训直接在互联网上操作,给学生以真实的感受,相信操作过后学生对博客营销技术一定不会陌生。; 第四,网络营销的目标是培养技能,如何将网络营销工具方法展开运用,需要策划和分析的能力。首先是策划调查能力,教师不仅要熟悉传统市场调查的完整流程和相关知识,还必须知道如何组织和实施网上市场调查,更需要知道哪些网站能提供问卷制作和发布平台。在搞清楚这些以后,教师可以利用网络调查问卷生成系统,制作并向学生展示一份网上问卷,邀请学生参与调查,并要求学生查看网站自动分析的统计数据。通过这一系列教学活动,使学生对网上市场调查产生兴趣。最后,再指导学生自己设计出一份网上调查问卷,并指导他们组织和实施调查,分析出竞争者的弱势和优势。其次是分析能力的培养,网络营销课程里有SWOT分析方法,学生掌握它,就要有一定的锻炼和培养。教师在教学中为讲清楚SWOT分析方法,可选用具体企业的案例,对企业进行内外环境分析,设计构造出SWOT的