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主编：杨立坤 自2011年9月29日以来，“国培计划”2011——吉林省农村中小学教师教学技能远程培训项目带着独特的风韵，携着诚意扑面而来。各级领导高度重视，精心筹划，积极运作，全面布署；班级管理员全力以赴、整装待发；学员们满怀期待、积极面对。观看视频、点击画面、跟贴留言、深入研讨，一种独特的方式带给我们大家全新的感觉。眼前一亮，欣喜满怀；一根网线，沟通无限。无声的语言胜过有声召唤，因为它赋予了太多的情感。在观看教学视频这一过程中，我们大家共同体会着老师们身上所体现出的深刻智慧。从他们的教学中，可以捕捉到他们的热情、敬业、乐观、幸福的气息，可以感受到他们从教的快乐与苦恼、成功与思考。倾听专家讲解，使学员们如沐细雨，润泽心田，增长睿智，悄然改变。觅着他们的脚步，学员们探寻着、思索着，同时自己的教育教学思想与理念也在慢慢地提升着。 刘金龙：国培感悟 通过这次培训学习，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是专家的报告还是授课，都让人耳目一新。授课教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。 我认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会亲历科学探究过程。 吕清海：国培给我力量 国培我感谢你！因为你在我即将离开我忠爱的教育舞台的时候，你又为我创造了一个崭新的学习提高的平台，我一定努力努力再努力！ 同时也是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。 魏长虹：国培心得 俗语说得好,“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”正值霜月之时,我有幸参加了国培计划农村小学科学骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。虽然学习内容多，时间紧，但我每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 通过这次培训学习，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是专家的报告还是授课，都让人耳目一新。授课教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。 我认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会亲历科学探究过程。 通过这次培训学习,我感到自己身上的压力更大了，要想成为一名合格的骨干教师，更要努力学习，提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力。 总之,这次培训让我受益匪浅，感谢国家为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。 基本信息 课题 教育科学出版社小学六年级上册第一单元第二课《杠杆的科学》 作者及工作 单位 ???? 栾淑琴?东丰县黄河镇中育小学 教材分析 《杠杆的科学》是学生对生活中常用工具的使用有了一定感性认识后研究的第一类简单机械----杠杆，本课既是探究简单机械的起始课，也是学生认识其他简单机械原理和方法上的基础。教材共有两个活动：第一个活动认识杠杆。通过分析生活中使用撬棍的过程，从而认识杠杆机械。第二个活动是研究杠杆的秘密。本课作为原理性知识，在探究过程中，常需运用比较、分析、归纳概括等思维方法，最后抽象出一般性规律。因此在这个环节中利用杠杆尺开展研究活动，收集、分析数据，进而归纳出杠杆的省力规律。 学情分析 ?根据皮亚杰认知发展阶段理论的解读我们可以知道，六年级孩子正处于由具体运算阶段向形式运算阶段转变的过渡时期，他们抽象思维能力正在逐步提高，能够从具体事物的支持下通过归纳，发现事物的规律。 就杠杆内容来说，生活中他们不