尊重和理解才能教育好后进生.docVIP

尊重和理解才能教育好后进生 ; 教师在做后进生工作中,一个最突出、最应注意的问题就是要尊重和理解后进生。; 一、为什么要尊重和理解后进生?; 首先,只有尊重和理解后进生,才能消除他们与老师之间在心理上的鸿沟。后进生往往有一种; 较重的自卑感,误认为老师、同学看不起他们,厌弃他们。这样,无形中在自己同老师、同学之间形; 成了条鸿沟。如果老师不能正确理解和对待后进生,久而久之,鸿沟会越来越大,后进生会越来越远; 离集体。相反,如果老师能正确理解并尊重后进生,使他们感到温暖,真正建立起感情的联系,那么; 他们之间的距离就会缩短,鸿沟就会逐渐填平,从而为老师进一步做好工作创造了条件。; 其次,只有尊重和理解后进生,才能与其畅通无阻地沟通思想。后进生处于后进状态原因是多; 方面的。美国心理学家、教育学家布鲁姆认为,造成学生学习差异的主要因素不在于遗传或智力,而; 在于家庭和学校环境不同。学习不及格的原因,一方面是课程设计和方法不完善,另一方面也在于“教; 师没有期待他们去掌握”。所谓“教师的期待”,就是教师对学生的尊重和理解。因此,只有尊重和; 理解后进生,他们才能把老师当成知己,畅谈思想;老师也才能了解学生,因势利导、有的放矢地教; 育和帮助他们,促使他们进步。; 第三,只有尊重和理解后进生,才能调动他们的积极性,使他们产生求知与进步的欲望。后进; 生并非一无长处,他们也有先进的方面,我们应当扬其所长,让他们心灵深处有一个强大的自我,激; 发他们产生改变自己后进状态的信心和勇气。这一点做过多年班主任工作的老师都深有体会。; 二、怎样尊重和理解后进生?; 首先,教师要有高度的事业心和责任感,忠于教育事业,热爱学生。这是做好教师工作的前提; 和很难想象一个不热爱教育事业、对学生缺乏感情的教师能做好学生的工作。教师只有对学生倾; 注全部的爱,特别是对心灵上有过创伤的后进生真挚地关心、体贴,才能帮助其解除身心痛苦,使学; 生产生积极向上的动力,努力创造条件,改变落后状态,赶上或超过先进。; 其次,要相信后进生是可以向好的方向转化的。后进生无非是消极落后方面的因素多一些,但; 再差的学生也有积极因素。因此,我们要善于发现他们的长处,做他们的益友。青年教育改革家魏书; 生说得好:“后进生不缺批评,不缺训斥,而缺的是鼓励、表扬和感化。”因此,他号召全校教师对; 后进生要“以柔克刚”,用精神和物质力量感化后进生,让后进生得到尊重、理解、帮助和关怀。后; 进生在心灵上虽然受到了创伤,但是他们仍然向往着美好的未来,他们通过努力而取得的成绩,希望; 得到同学的承认、老师的理解。尽管这种心理需要有时是微弱的,但它确实是向好的方面转化的动力。; 第三,教师要针对学生不同的特点进行不同方式教育。后进生的表现形式是多种多样的,每个; 人都有其不同的特点。因此,在对他们进行教育时,要针对其不同特点,采取不同的教育方式,这样; 才能取得实效。但是,不论采取什么方式,都要实事求是,以理服人。; 第四,对后进生工作要有耐心和信心。后进生思想觉悟较之好学生有差距,他们认识能力较低,; 思想基础不牢,容易出现反复。所以培养他们的集体荣誉感、上进心就不是一帆风顺的。这就需要老; 师要有耐心,更要有信心。只要我们工作做到家,是完全可以转变的。后进生也是不甘心走下坡路的。; 当他们做错了事后,往往会感到懊悔。因此,教师对他们的思想反复、动摇要有充分思想准备,要更加; 关心他们,克服急躁情绪,不断地从反复中发现他们的进步因素,教育引导他们向好的方面转化。同时,; 要注意做好巩固工作,防止后进生思想重新出现反复。这就需要我们做大量的持久的艰苦的思想工作,应; 该象对子女一样爱护他们,要求他们,对他们负责任,既要有慈母之心,又要有严父之情,要爱得得体,; 严得适度,积极为他们创造向进步转化的条件。 1 / 1 1 / 1