作文教学成序列一招一式有章法.ppt

Event Name Here BEA Confidential 作文教学成序列 一招一式有章法 三童一叟乐 一翁钓于水，篓满，三童至，见之，惊异之，赞。翁怡然。甚喜。遂曰：吾欲送汝鱼，可乎？一童计之曰：吾甚爱食鱼！另童曰：吾爱汝之竿，此乃钓鱼之利器也，汝肯予？三童曰：吾独爱汝之技也，欲拜汝为师，习之渔，可乎？ 孰为多智乎？ 《白杨礼赞》 《中学生活初体验》 《放学路上》 作文提纲格式（一件事） 第一段：开头点题； 第二段：交代事件的起因； 第三段：详写时间的经过； 第四段：交代事件的结果； 第五段：点明中心。 题目：《在学习中成长》 主旨：通过描写一次击剑比赛的过程，写出了我通过学习别人的动作而赢得比赛的经历，表现了我明白了可以通过学习他人长处，从而使自己获得成功的人生感悟 开头： 用排比句点题 主体： 起因： （略）交代参加比赛的时间、地点等要素 经过： ( 次详)比赛过程中我因实力不如对手即将失败。 （详）在接下来的比赛中，我观察并模仿对手的动作和技巧，调整自己的心态，改进动作，反败为胜。 结果：我获得了本场比赛的胜利。（也可以简单写写自己的心情） 结尾：呼应开头，以名言警句点题。 2、“鲁达三拳各尽其妙，第一拳：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。第二拳：提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来。第三拳：又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。” ------ 《鲁提辖拳打镇关西》 确定作文哪些材料为详写时要做到两审： 一审文章的题目 二审文章的中心 细微之处见真情 传神写照在细节 ----记叙文中的描写 回忆经典 1、他的面孔黄里带白，瘦的叫人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字 。 -----《一面》 “我走出教室，站在爸爸的面前，爸爸没说什么，打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。” ----林海音《爸爸的花儿落了》 细节描写，就是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象生动的描写，它包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、场景等。 体会作用 1、“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!” 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。——《儒林外史》 2、原句：他把一个小钱丢到乞丐的手里。 改后：面对乞丐伸过来瑟瑟发抖的手，他翻动一下松懒的眼皮 了一眼，手 进衣袋， 出一把银元， 了一个小钱向乞丐 去。 瞟 伸 掏 挑 扔 （1）初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我。 （2）初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么的陌生，陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下就流了出来……（增添了心理和肖像描写，我的思乡之情表现的更真切，排比修辞使语势强烈） 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停的说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂，秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感到妈妈的声音在颤抖，她一定是一边笑着，一边留着泪…… 小试身手 课下给学生两篇成型的文章，自选修改，练习的就是运用描写将人物写活，写得生动到位。 《对手》《对手》 课上让学生模仿《背影》，进行片断练习。内容要来源于生活----家人照料病中的我；同学