2014-2015学年四年级数学上册单元计划.docVIP

单　元　教　学　计　划 （2014—2015学年上学期 四年级） 第 一 单元名称 大数的认识 计划课时 16课时 一、本单元教材分析 本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的的基础上学习的。 生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握 握的最基础的数学知识之一。 二、课时安排 1、亿以内数的认识 6课时 2、数的产生 1课时 3、亿以上数的认识 6课时 4、计算工具的认识 1课时 5、用计算器计算 2课时 三、单元教学目标 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、 “千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整 整亿的数分别改写成用“万” 和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省 省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 四、本单元教学改进措施 1、关注学生已有经验，提供与学生现实生活密切相关的材料。 2、合理安排活动内容，为组织学生活动提供便利。 3、为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。 4、帮助学生建立数感，正确地读写大数，会比较大数的大小，会改写和求近似数。 五、第一单元没有教学得失分析 单　元　教　学　计　划 （2014—2015学年上学期 四年级） 第 二 单元名称 公顷和平方千米 计划课时 2课时 一、本单元教材分析 “公顷”和“平方千米”是测量土地面积的常用单位，在社会生活中被广泛采用。 学生在学习“公顷”和“平方千米”这两个常用的土地面积单位之前，已经在三年级下 册有了面积及常用面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”等的认识基础，在图形面 积的认识方法和直观表象建立上已积累了丰富的基本活动经验。本单元内容是在进一步 巩固面积认识的基础上，完善面积单位体系，帮助学生建立土地面积单位“公顷”和“平 方千米”的概念，为学生解决生活中关于土地面积的实际问题提供支持。 二、课时安排： 1、认识公顷 1课时 2、认识平方千米 2课时 三、单元教学目标 1、通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷、平方千米，体会1 公顷、1平方千米的实际大小，建立1公顷、1平方千米的表象。掌握平方千米与公顷 、平方米之间的进率，并能够进行简单的单位换算。 2、经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷、平方千米的认 识，发展空间观念，提高应用意识。 3、体会数学与生活的联系，增进学好数学、应用数学的信心。 四、本单元教学改进措施 1、选择贴近生活的学习素材，有助于学生理解“公顷”和“平方千米”的适用范围 2、唤起相关的学习经验，帮助学生建构“公顷”和“平方千米”的表象 3、设计有效的实践活动，帮助学生积累丰富的感性经验 五、上单元教学得失分析 得：1、掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整 万、整亿的数分别改写成用“万” 和“亿”作单位的数。 失：1、有一部分学生根据数级读写大数的正确率还不高。 2、用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数的 方法，有部分学生还没掌握。 单　元　教　学　计　划 （2014—2015学年上学期 四年级） 第 三 单元名称 角的度量 计划课时 9课时 一、本单元教材分析 本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线和角的认识，平角、周角的认识，以及用量角器 及角的分类，用量角器量角与画角。 二、课时安排 1、直线、射线和角 2课时 2、角的度量 3课时 3、角的分类 2课时 4、画角 2课时 三、单元教学目标 1、使学生能识别和会画直线、线段、射线和角。 2、会给角分类，理解平角、周角，掌握各类角之间的关系。 3、会用量角器量(画)指定度数的角。 四、本单元教学改进措施 1、关注学生已有经验，提供与学生现实生活密切相关的材料。 2、努力挖掘几何知识之间的内在联系，引导他们进行自主探索和合作交流。 五、上单元教学得失分析 得：学生掌握平方千米与公顷、平方米之间的进率，并能够进行简单的单位换 算。