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1.大声地自由朗读课文，要求读正确确，读通顺 2.思考课文围绕“荒芜了的花园 ”讲了一个怎样的故事？ 思考课文围绕“荒芜了的花园 ”讲了一个怎样的故事？ 几个人想让荒芜的花园恢复往日的美丽，但他们只说不做，结果荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。 一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？” 其余的人都毅然站起身来，答道：“不,决不!我们大家应该努力把它整理好。” ⒈找一找：文中出现了几次“讨论”，几次“辩论”？画下来 3.他们说了这么多，结果如何呢？ 他们只说不做，没有采取一丝一毫的行动，结果花园照旧荒芜着 这是一群（ ）的人 夸夸其谈 只说不做 不懂合作 …… 读了这篇寓言故事，你有什么感受？ * * * * 11荒芜了的花园 xià jīng jí 认真阅读课文第1~4自然段，勾画出：这荒芜的花园昔日是怎样的光景？现在又究竟荒芜到了什么地步，画出相关的语句。 他们看见这座美丽的花园现出这样的凄凉景象，几乎要心痛得哭了。他们坐在快要坍倒的草亭中的破椅子上，谈起这座花园以前的美景，个个脸上都显出追慕惋惜的神色。 小组合作学习第 8 ~ 18 自然段 ⒈找一找：文中出现了几次“讨论”，几次“辩论”？ 2.议一议：花园来客讨论改造花园时的态度是如何变化的？ 3.他们说了这么多，结果如何呢？ 六次“讨论”， 两次“辩论” 2.议一议：花园来客讨论改造花园时的态度是如何变化的？ 细细地讨论改造的方法 悉心地讨论如何布置 滔滔不绝地讨论了一整天 后来相互辩论 谩骂、扭打 教师小结： 荒芜的花园还是照旧荒芜着，但它却让我们明白了,夸夸其谈、只说不做，终究只能是一事无成。所谓空谈不如实干，行动胜于雄辩，若认准了目标，下定了决心，就应该付诸行动，才能有所收获，才能走向成功。 *
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