人教语文六下跨越百年的美丽教学1.pptVIP

《居里夫人信息卡》 一、通过阅读课外资料，我对居里夫人有了以下几方面的了解： 1、__________________________ 2、__________________________ 3、__________________________ 4、__________________________　 　　　　　　 （任何方面都可以说，但要用精练的语言、分点分类进行介绍.） 我认为哪些字比较难掌握，找找正确识记它的窍门！ 脸庞　淡泊　尽管　冶炼　分析　侵蚀　隐退　人声鼎沸 头衔　名誉　沉淀　尘埃　伦理　捐赠　乏力　卓有成效 多音字： 泊 尽 “鼎”用音序查字法，先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，先查（ ），再查（ ）画。“人声鼎沸”的意思是（　　　　）。其中的“鼎”的意思是（　　　　）。我们还可以根据“鼎”的其他词语辨析它的其他含义： 鼎力相助（　　　　　　　）　 鼎盛时期（　　　　　 　） 三、文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？ 第二段：__________________________ 第三段：__________________________ 第四段：__________________________ 综合归纳：　　通过读文，你体会到居里夫人是一个_______________________的人。 问题探究： 文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？1、_______是美丽的！　2、_______是美丽的！3、________是美丽的！ 4、________是美丽的！　　　　 学法提示： 1）快速浏览课文，勾划出文中最触动你心扉的句段，再用精炼的语言归纳：我体会到：_____________________是美丽的！我是从__________________片断体会到的。 2）把你划出的精彩片段多读几遍，读准确、读流利，读出感情。 “关于放射性的发现，居里夫人并不第一人，但她却是关键的一人。” 居里夫人不是发现放射性的第一人，但为何最后却是她取得了成功，并跨越百年的美丽？居里夫人身上究竟有什么特别的地方，能让她流芳百世？ 当居里夫人把镭提炼出来以后，许多人争相索取镭的秘密，甚至有人不惜用重金向他们购买专利权。这时，摆在居里夫妇面前的是两条路：是把科研成果当作发财致富的资本，还是毫无保留地把成果献给全人类。当时，他们二人有一段对话，从中我们可以看出他们的选择。 皮埃尔：“我们必须在这两种抉择中选择一种，其中之一就是毫无保留地描述我们的研究成果，包括提炼的步骤在内。” 玛丽：“对，当然应该这样做。” 皮埃尔：“另外一种选择是我们以镭的所有者和发明家自居，取得这种技术的专利权。” 玛丽：“决不能这样，这是违反科学精神的，我们决不能从中牟利。” 正是居里夫人那视名利为粪土的淡泊精神，她才会将奖金赠给科学事业和战争中的法国；正是居里夫人那视名利为粪土的淡泊精神，才会将获得的那些奖章送给6岁的小女儿当玩具；正是居里夫人那视名利为粪土的淡泊精神，才会默默无闻，甘受清贫一辈子，直到去世，才离开自己心爱的实验室…… 话题一：  请同学们再次浏览课文，结合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美能跨越百年？ 百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。 话题二： 学完课文，你对“美丽”的理解是否有了新的认识呢?或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪,也可以谈谈学完课文后的感受。 话题三： 今天，仍有很多人对居里夫人的一生提出异议：居里夫人的一生为了科学事业，严守清贫，甚至不惜付出生命的代价，这样做，值得吗？今天的你，怎样认为？谈谈你的看法： *