2014陕西教师资格考试每日一练及答案(4.2).docVIP

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2014陕西教师资格考试每日一练及答案(4.2)

2014陕西公务员考试每日一练及答案解析(4.2) 1. 中国人对小说的欣赏习惯,讲究的是无巧不成书,( ),也就是不喜欢一般化,而喜欢特殊化。 A. 爱看不知道的事情,而不爱看已经清楚知道了的事情 B. 爱看新鲜的事情,而不爱看已经清楚知道了的事情 C. 不爱看已经清楚知道了的事情,而爱看不知道的事情 D. 不爱看陈旧的事情,而爱看新鲜的事情 2. “学习悖论”是古希腊有名的悖论之一,其内容:人们在学习时通常会面临两种情况,一是不知道要学习的内容,二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下,学习都是无意义的,因为前者学习没有目标,后者学习没有必要。其实,破解这个悖论并不难,用我国古语中( )的道理就能做到。 填入划横线部分最适当的一项是( )。 A. “谦受益”与“满招损” B. “知其然”与“知其所以然” C. “博观而约取”与“厚积而薄发” D. “学而不思则罔”与“思而不学则殆” 3. 几次拿起《十字路口的顽童》这本书,几次又放下,因为不时会有画面打断我的思路,那是在我18 年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是,其他学生凝固在我记忆中的是“图片”形象;而他们却是“视频”故事,他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是( )。 A. 漫长的教学生涯给“我“留下很多回忆 B. 顽童让“我“想起曾经发生的许多故事 C. 顽皮学生留给“我“的印象更为生动深刻 D. 这本书触动“我“对教学生涯的许多联想 4. 现在的学术发言环境比过去好多了,可知识分子中存在一种奇怪的犬儒主义,不敢把自已的思想讲出来,唯恐得罪什么人。之所以存在这种情况,有些是过去搞怕了,有些是胆小,但你在学术界,不把真正的问题讲出来,看脸色行事,是做不成学问、搞不成研究的。 对这段文字的主要意思概括最恰当的一项是( )。 A. 做学问要敢于挑战权威 B. 没有骨气的人成不了学术大家 C. 敢于表达自已的思想才能做好学问 D. 学术环境是影响学术成就的重要因素 5. 民主推荐、民主测评必须坚持,但在推进过程中也要注意解决简单以票取人、拉票行为蔓延和干部不敢坚持原则、做老好人等问题。一方面,要合理确定参加人员范围,本着增强代表性、知情度和关联度的原则,既要保证覆盖面,又要尽可能让更多的知情人参与。另一方面,要正确分析运用民主推荐、民主测评结果。既要看得票情况,又要对得票情况作具体分析,把得票情况同以往推荐测评、平时了解、年度考核和民意调查等情况结合起来,相互印证,综合分析,避免评价干部简单化。 根据文意,选出推断有误的一项是( )。 A. 民主推荐、民主测评必须坚持群众路线原则 B. 尽可能让更多的知情人参与是对群众知情权的尊重 C. 测评结果与平时了解和民意调查的结合,是加强群众监督的具体体现 D. 确定测评参加人员范围会损害群众的参与热情 6. “当你的微博‘粉丝’超过10万,你就是一份都市报;超过100万,你就是一份全国性报纸;超过1000万,你就是电视台。” 以上文字意在说明( )。 A. 微博平台出色的宣传功效 B. “粉丝”数量越多,对微博的作用越大 C. 微博比报纸和电视更具宣传优势 D. “粉丝”是自媒体发展的重要推手 7. 公安部有一位领导曾经做过调查,结果发现信访群体中 80% 都是农民,没有一个是科级以上干部亲属,包括村主任的亲属都没有。国家信访部门负责人也曾说过:群众信访反映的问题中 80% 以上是有道理的。 这段文字意在说明的是( )。 A. 我们要正确对待上访群众所反映的问题 B. “各负其责”不应该只是口号,“就地解决问题”是一个重要的工作 C. 上访往往是社会最基层、最弱势群体不得已而采取的一种自我维权行为 D. 应加强基层干部发现问题、解决问题的能力 8. 自去年12月在迈阿密举行美洲首脑会议后,拉美国家加快了建立自由贸易区的步伐,一体化进程已进入了一个新的时期。 这段话不能反映的是( )。 A. 美洲首脑会议举行的地点 B. 美洲首脑会议的作用 C. 拉美一体化进程进入新时期 D. 拉美一体化形成 9. 参加党课学习,共同( )政治理论和党的基本知识成了大学生们课余活动的重要内容之一。 A. 研修 B. 研究 C. 研讨 D. 讨论 10. “进去,只留下脚印;出来,只带走照片”,这句话看似简单,但却包含了一个重要的道理,它直观地提示我们,依托生态发展旅游,必须( )自然规律,( )保护生态环境。 A. 遵循注重 B. 遵照强调 C. 遵守注意 D. 尊重重点 1. 答案C。解析:与后文“不喜欢一般化,而喜欢特殊化”语序相对应只有C、D,排除A、B;而“新鲜”与“陈旧”不能对应“一般化”和“特殊化”,排除D。故正确答案为C。 2. 答案B。解析:全文意思是说学习悖论表现为“不知道要学习的

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