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2013-2015学年发展性评价自评报告 目 录 一、前言 1 二、项目建设基本情况 1 （一）项目建设总体情况 1 （二）建设工作机制与举措 2 三、重点支持专业建设情况 3 （一）人才培养模式与课程体系改革 3 （二）师资队伍建设 5 （三）校企合作与工学结合运行机制建设 6 四、特色项目建设情况 7 五、项目资金投入、使用与管理情况 7 （一）项目资金的投入 7 （二）项目资金的使用 8 （三）项目资金的管理 8 （四）会计中介机构审计情况 8 六、贡献与示范 9 （一）对区域经济发展的贡献 9 （二）示范、带动和辐射 10 七、建设成果 10 （一）总体建设成果 10 （二）典型案例 11 八、存在问题及改进措施 12  扎实推进创示范 厚德载物育发展 2013-2015学年，学校以“国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目”为抓手，以加强学校内涵建设为目标，树品牌、创特色、建示范，推动学校发展实现跨越式发展。 一、前言 2012年9月，学校被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部等三部委确定为第三批国家中等职业教育改革发展示范学校。2013年4月11日，学校的《建设方案》和《任务书》获准批复，由此正式启动项目建设。2015年12月24日，项目顺利通过省级专家验收。2016年6月，完成国家质量监测系统上报工作，报部委审核。 三年来，在教育部、人力资源和社会保障部、财政部的精心指导和大力支持下，学校全员参与，克服困难，努力工作，紧紧围绕“构建现代化职业教育体系”的时代主题，深入贯彻全国职业教育工作会议精神，以“让人人都能出彩”为出发点和落脚点，以“统筹规划、层层推进、校企联动、全体动员、改革创新”为原则，扎实推进重点专业和特色项目的建设，以此带动学校其他各项事业发展，使学校实现了从规模发展到内涵发展的转型升级。 二、项目建设基本情况 （一）项目建设总体情况 1.总体进展与预期目标完成情况 学校示范校建设项目包含数控加工技术、机电技术应用、会计电算化、酒店服务与管理、烹饪五大重点建设专业和中职学生职业生涯规划教育一个特色项目。计划建设任务数583个，完成任务数589个，完成率为101%。具体见表1： 表1 示范校项目建设任务数及完成情况一览表 项目名称 验收要点数 实际完成数 完成率 数控加工技术 103 103 100% 机电技术应用 93 93 100% 会计电算化 138 142 103% 酒店服务与管理 116 118 102% 烹饪专业 59 59 100% 中职学生职业 生涯规划教育 74 74 100% 合计 583 589 101% 2.学校办学实力整体提升情况 （1）基础能力不断增强。建设期间，学校投入近千万元购置教学仪器设备，以“工学结合、理实一体”为原则调整、重构了校内实训资源。 （2）专业实力不断提升。新增2个省级骨干专业（数控加工技术、会计电算化）、1个省级示范专业（烹饪），1个省级实训基地（旅游服务与管理）。 （3）师资队伍不断优化。五个重点建设专业新增专业带头人8名、骨干教师18名、高级技师18人。学校获得市级及以上荣誉76人次，其中全国优秀教师1人、第四届黄炎培职业教育“杰出教师奖”1人、省“春蚕奖”1人。 （4）社会认可度不断提高。生源质量不断提高，获得浙江省中学共青团工作示范学校等 26 项市级及以上荣誉。 （二）建设工作机制与举措 1.建立四大机制 （1）项目管理机制。以项目为主线，成立国家示范校建设项目领导小组等组织机构，明确职责、落实责任。 （2）专家咨询机制。邀请政府、教育和劳动部门领导，行业和企业负责人等共同组建专家指导小组。 （3）多元联动机制。以学校为主轴，发挥企业、行业等作用，共同参与，联合共建，资源共享。 （4）奖励激励机制。定期检查，将示范校项目建设和处室、个人的年度考核和晋升评优挂钩。 2.落实五项措施 （1）统筹规划，层层推进。制定建设方案高屋建瓴，总项目科学分解，对项目建设内容、验收要求进行细化，并明确了项目实施的路径。 （2）全体动员，人人参与。在校内积极营造示范校建设氛围，充分利用校园网、宣传橱窗等阵地宣传，并制作《示范校工作读本》、《示范校工作简报》等。 （3）专家领路，专项研究。邀请章苏静、陆国民等教育专家进行指导，开展专业建设、课程改革、德育管理等培训，并到第一、二批示范学校考察学习。 （4）目标驱动，科学评价。落实精细化管理，分解目标，有序推进，进行阶段性检查、反馈、整改，并严格按照示范校建设要求进行科学评价。 （5）网络平台，数字管理。以校园数字化为平台，拓展网络信息平台，建立示范校专题展示平台、校企合作平台等，实现数字化管理、智能化运