第一课走进信息技术新课程初步认识.doc

第一课 走进信息技术新课程 初步认识“信息” 1、采用自主阅读、合作探究的学习方法。 2、充分利用历史典故等资源，拓展学习视野，挖掘丰富内涵，获得知识。 3、将搜集整理的资料分类归纳，分组进行专题讨论。 【学习过程】 一、了解新课程、新的学习方式 1、新课程中信息技术课的地位（4个以上学分） 高中信息技术课程的性质表现如下： ·基础性·综合性·人文性 　　本次课程改革中，高中阶段的一个重要特征是高中课程实行学分管理学习经历与学习成绩，所有课程分为必修和选修两个部分。 　　高中信息技术课程包括必修与选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分，每个学分18学时。高中信息技术课程总学分为2＋2，其中必修2学分，科目内选修2学分，4个学分是学生取得高中毕业资格的基本要求。 学习领域（共144分以上） 科目 必修学分（共116分） 选修学分（共28分以上） 选修学分一 选修学分二（6分以上） 语言与文学 语文 10 按照教育部要求，根据本地实际和学生兴趣、潜能和发展需要，各科目课程分类别、分层次设置若干模块，供学生选修。（学校开出率必须占所提供模块的80%以上） 学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要、自身条件和学生兴趣，设置若干模块，供学生选修。 （按18学时1学分计算） 外语 10 数学 数学 10 人文与社会 思想政治 8 历史 6 地理 6 科学 物理 6 化学 6 生物 6 技术 信息技术 4 通用技术 4 艺术 艺术 音乐 6 3 美术 3 体育与健康 体育与健康 11 综合实践活动 研究性学习活动 15 社区服务 2 社会实践 6  2、新的学习方式 3、新的评价方式 4、课堂形式之一举例：积极有效的信息技术课堂录像 二、信息及其特征 1、情景引入 （1）分别观看两段录像，回答问题和讨论问题 录像1-1 ：奥运报道——男篮绝地反击淘汰塞黑 姚明领衔沉默中爆发问题 2名运动员的名字。 关闭窗口 ? ? 1-2：中国女排夺冠 2：北京申奥成功——风雨不改的执着 北京申奥成功辉煌历程 观看录像2前，分角色：假设你是 “普通学生”、“厂商”、“投资商”、“国家队运动员”、“教师”、“农民”……，申奥成功的录像播放后，你能从中获取哪些有用信号？ 2、从具体事例出发，认识信息的含义 ·“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台” ·例1：中华民族文化源远流长，从《诗经》、《论语》、《周易》、《山海经》到《二十四史》、《本草纲目》等，再到现代的文艺创作和科研成果，这些鸿篇巨著都用语言、文字、图形、符号等记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹，它们是一座座无比珍贵的财富，成为了世界文明宝库中一颗耀眼夺目的明珠。·例2：俗语说，“看云识天气”，意思是只要正确认识不同类型的云，便可以帮助我们预测未来几天的天气情况了。现在，遍布全球的气象台站和各种探测设施，组成监视天气变化的观测网，昼夜不停地捕捉地球大气中的各种气象信息。然后，各种业务部门把这些信息制作成卫星云图、数值预报产品、天气实况图和预报图等，并通过电视、广播、计算机网络等各种通信手段传送出去，为人们提供气象服务。目前，许多人把收看收听或检索每天的天气预报当作了一种生活习惯。·例3: 远赴国外采访的电视台记者，把采集到的文字、图片、录音、录像等新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便及时发布。??? P4的表1-1 3、小结 4、课外学习与实践： 范围：家庭、社区、城镇、农村 时间：从课余时间到日常生活 方法：观察、记录、分析、整理、归纳，最后形成调查报告。 内容：通过实地考察或调查访问，了解人们的通讯方式、电信业务运作、社区通信设施、教学设施使用、同学上网、家庭上网、社区网民或者智能小区建设等方面，探讨信息技术在社会生活中应用的情况。 表1-3 信息技术应用实例 应用实例 产生的作用 ? ? ? ? ? ?