《人生咸淡皆有味》作文指导.docVIP

《人生咸淡皆有味》作文指导 搜集整理：张汝友 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一天，著名教育家夏丐尊前去拜访弘一法师。看到他吃饭时，只有一道咸菜，夏丐尊不忍问：难道你不嫌这咸菜太咸吗?弘一法师回答说：咸有咸的味道!吃完饭后，弘一法师倒了一杯白开水喝。夏丐尊又问：没有茶叶吗?怎么都喝这平淡的开水?弘一法师笑着说：开水虽淡，但淡也有淡的味道。这话很妙，人生咸淡两由之，个中滋味只须人去品味。 弘一法师的话是否能带给你一些感悟思考，或是激发起你的一些联想呢?请以人生咸淡皆有味为题写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选：③不少于800字。 写作指导： 一、材料分析： 这是一则既有理趣、情趣又包含深刻生活哲理的作文材料 就理趣方面而言，咸淡皆有味中多少包含着些许禅意，咸淡是两种不同的滋味，分别对应着两种不同的生活，甚至是两种不同的人生。例如达与穷，官与隐，崇高与平凡，叱咤风云与默默无闻，骏马秋风冀北与杏花春雨江南……有了这些思考，思维就能发散开了：朗月清风与酒绿灯红，山肴野蔌与肥马轻裘，处江湖之远与居庙堂之高，今日青灯黄卷的弘一与当年才华横溢的李叔同……因此说，写作时一定要展开联想、想象，能找准题旨和个人感悟的对接点显得非常重要。 　　就情趣方面而言，文题为你提供了两种适用范围广阔的配料--咸淡。同学们在写作过程中有自主性，有选择性。对以理性见长的同学来说，咸淡中有不同层面，不同梯度，值得我们去写一篇论述类文章。对情商突出的学生来说，同学们有一显身手的舞台，有放飞思维的空间，创作空间显得尤为宽广。倘若真正懂得了生活的咸淡，那么，明月也多情，诗书亦有味。或成或淡，或酸或甜，自能品评出种种不同的生活况味。 人生咸淡皆有味一句朴实无华的语言中包含着丰富的生活感悟。咸淡这两种不同的滋味，分别代表了两种不同的生活，甚至是两种不同的人生。例如：富裕与贫穷，腾达与困窘，出仕与隐居，崇高与平凡，叱咤风云与默默无闻，成就非凡与普普通通……。而皆有味则是指不管是何种生活、何种人生，都值得我们去细细品味，都值得我们去珍惜热爱。生活丰富多彩，人生也丰富多彩，人生的感悟自然也就丰富多彩。单一的人生枯燥乏味，单一的人生感悟也令人生厌。 有了这些分析，我们自然能得到启示：面对任何一种生活处境，我们都应该乐观对待。贫穷时不落魄，富贵时不自傲；失意是不气馁，腾达时不骄横；山珍海味吃得，粗茶淡饭也吃得；宝马坐得，自行车也骑得；成功时开心，挫折时不灰心……只有这样，我们才能真正品味到丰富多彩的人生滋味。 二、出现的偏题现象分析 从材料的内涵分析，这个作文题离题的可能性并不大。但是偏题的可能性还是存在的。偏题的最大可能是偷换概念，在材料分析中，不知不觉地偏离了中心。 人生的多样性不只是体现在不同的人有不同的生活方式、不同的人生之路，更在于同一个人也会有不同的生活与人生阶段，有时顺达，有时曲折；有时富贵，有时潦倒。写作时应该抓住同一个人的生活多样性，切不可将一个人的生活单一化，而将多样性视为不同的人的不同生活。 如：从材料推导出平淡生活也值得珍惜、值得品味从平淡生活中品味出不平凡这样的中心，也可以说是平平淡淡也是真，但在写作时有可能偏离成平平淡淡才是真这样的观点。（一个才字排斥了其他的生活方式，从而偏离了咸淡皆有味的内涵）。不应讲我们要学会过平淡的生活，而是讲我们要学会从平淡的生活中品味人生真谛。 又如：从材料可推导出顺利固然可喜，挫折也并非没有收获这样的人生感悟，但在写作时可能偏离成我们该如何对待的挫折这样的观点，从而既偏离了中心，又使文章缺少了材料固有的生活哲理。 又如：题目是咸淡皆有味，应该包括了不同的人生与感悟，但在写作时有可能只写人生之咸或只写人生之淡，这也是一种偏题。 三、例文： 咸中有味淡中鲜 咸中有味淡中鲜，这是经常从父辈人那里听到的一句俗语。大概说的是饭菜咸一点会有味道而淡一点则会在其中尝到鲜美。 如此平实的一句话却极精准地概括了人的一生。波澜壮阔是咸，是味道浓厚的一生；水波不兴是淡，是朴实鲜美的一生。潮起潮落，便是夹杂着咸淡五味俱全的一生。 于苦难中品味出奋斗的欣喜，咸有咸的爽口；于平凡中品味出简单的快乐，淡有淡的怡人。热爱生活的人懂得接纳生活的每一种面目，享受每一份独特的味道。 生活给蒲松龄加了一勺屡试不第的盐。让他知道了眼泪有多咸，但这个老秀才居然还自我调侃，将万千考生比喻得似囚似丐，似冷蜂病鸟，趣致盈然；生活给蒲松龄白于水般教书闲淡的平淡。他却把与村野渔耕的谈话变为无尽的财富，整理成一本《聊斋志异》后世流传，蒲松龄懂得生活的真味，他在苦难中阅尽生活的艰险，给自己添了支嬉笑怒骂的笔，在平淡中品味生活的精华，给后世留下一本芬芳。 生活给王万青添了一勺贫瘠高原的盐。从繁华的上海到贫苦的西藏，从条件完备的医院到乡村的赤脚，他没有抱怨，他