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《通过神经的调节》导学案
第二章第1节 通过神经系统的调节
课前预习学案
一、预习目标
预习:1.反射、反射弧、兴奋、突触、突触小体、神经递质、学习、记忆、运动性失语症等概念2.兴奋在神经纤维上的传导。3.兴奋在神经元之间的传递。4.神经系统的分级调节及人脑的高级功能。
二、预习内容
1.基本概念:
(1.)神经调节的基本方式是 ,其结构基础是
(2)反射:指在 参与下,人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有 的反应。
(3)反射弧:完成 的结构。反射弧的基本结构有: 、 、
、 、 (传出 和它所支配的 等)。
(4)兴奋是指动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后,由 状态变为 状态的过程。
(5)突触是一个神经元与另一个神经元 的部位。由 、 、 组成。
(6)突触小体是神经元的 经过多次分支,最后每个分支末端膨大,呈
状或 状。
2.兴奋在神经纤维上的传导
(1)在下面画出图2-2(课本P18)
A静息电位 B动作电位
(2)兴奋在神经纤维上的传导方向
兴奋在神经纤维上的传导方向是 的,兴奋传导的方向与膜内电流流动的方向
(填一致或相反)。在神经纤维的膜外侧,局部电流流动的方向是由 流向
而在神经纤维的膜内侧,局部电流流动的方向是由 流向 。
3. 兴奋在神经元之间的传递
(1)传导 突触小泡
兴奋 → 突触小体 → 突触间隙→ 突触后膜→下一个神经元产生兴奋或抑制
信号→ 信号 信号→ 信号
神经元之间的兴奋传递方向
神经元之间的兴奋传递是 方向的,即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一神经元的细胞体或树突,而不能向相反的方向传递。
神经元之间的兴奋单方向传递的原因是:
。
4. 人脑的高级功能
(1)、大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位,它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 是人脑特有的高级功能,它包括与语言、文字相关的全部智力活动,涉及到人类的 。如果S区受损,会的 ,症状是能 ,不能 ,称为 .如果一个人能讲单听不懂,可能是 区受损。
(2)、学习和记忆是脑的高级功能之一,学习是 不断的接受刺激,获得 、 习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得 进行 。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其与一个形状像 的脑有关。长期记忆可能与 的建立有关
三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课后练习与提高:
选择题部分
1.电在生物学研究中用途广泛。右图是突触的亚显微结构模式图。现在E处施加电剌激,使其兴奋。受到剌激后,E处膜内外电位变化及其所产生的神经冲动的传导方向是 ( )
A.内负外正,向下
B.内负外正,向上
C.内正外负,向下
D.内正外负,向上
2. 下列现象属于反射的是 ( )
A.含羞草的叶受到外力碰撞而下垂 B.草履虫游向食物丰富的地方
C.白粉虱聚焦到黄色灯光下 D.正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走
3. 将青蛙的后趾皮肤剥掉,再将浸有稀硫酸的小
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