等比数列的性质.docVIP

第八课时 等比数列的性质 【知识与技能】理解和掌握等比数列的性质，能选择更方便，快捷的解题方法． 重点难点重点：等比数列的性质． 难点：等比数列性质的灵活应用．1．将等比数列{an}中的前k项去掉，剩余各项组成一个新数列，这个数列是等比数列吗？如果是，它的首项与公比分别是多少？ 提示是．首项为ak＋1，公比为q. 2．取出等比数列{an}中的所有奇数项，组成一个新的数列，这个数列是等比数列吗？如果是，它的首项与公比分别是多少？ 提示是．首项为a1，公比为q2. 3．如果取出数列{an}中所有k的倍数项呢？ 提示是．首项为ak，公比为qk. 对于无穷等比数列{an}，若将其前k项去掉，剩余各项仍为，首项为，公比为；若取出所有的k的倍数项，组成的数列为，首项为，公比为. 给出以下两个等比数列{an}： (1)1,2,4,8，…； (2)1，－3,9，－27，…. ．在上述每一个数列中，请你计算a2·a6与a3·a5的值，看它们有什么关系？若计算a1·a5与a2·a4呢？ ．在上述每一个数列中，a2·a6，a3·a5的值与a4的值有什么关系？a1·a5，a2·a4与a3的值呢？ 在公比为q的等比数列{an}中： 若m＋n＝p＋q＝2k(m，n，p，q，kN*)，则＝＝. 二、合作与探究 类型1 等比数列的性质的应用 【例1】(1)在等比数列{an}中，若a2＝2，a6＝162，求a10； (2)在等比数列{an}中，an＞0，若a1a2a3…a2012＝22012，求a2·a2011. 1．本例(1)的解法很多，其通法是用等比数列基本量的运算，但是这种方法有时会很麻烦，遇到此类问题时应优先考虑结合性质，以化繁为简． 2．等比数列的性质中，尤其以“下标和”性质应用最多，最灵活，但使用时一定要区别其与等差数列“下标和”性质的不同，以免混淆致误，比较如下表： 等差数列 等比数列 条件 m＋n＝p＋q＝2k 结论 am＋an＝ap＋aq＝2ak am·an＝ap·aq＝a 已知正数等比数列{an}中，若a1＋a2＋a3＝7，a1·a2·a3＝8，求an. 有四个数，前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，第一个数与第四个数之和为16，第二个数与第三个数之和为12，求这四个数． 巧设等差数列、等比数列的方法1．若三数成等差数列，常设成a－d，a，a＋d.若三数成等比数列，常设成，a，aq或a，aq，aq22．若四个数成等比数列，可设为，a，aq，aq2.若四个正数成等比数列，可设为，，aq，aq3. 三个数成等比数列，其积为512，如果第一个数与第三个数各减去2，则这三个数成等差数列，求这三个数． 【例3】已知数列{an}与等比数列{bn}满足bn＝2an，nN*. (1)判断{an}是什么数列，并给予证明；(2)若a8＋a13＝，求b1·b2·…·b20的值． 等比数列与等差数列的区别与联系： 等比数列 不同点 (1)强调每一项与前一项的差；(2)和d可以为零；(3)等差中项唯一. (1)强调每一项与前一项的比；(2) 与q均不为零；(3)等比中项有两个值． 相同点 (1)都强调每一项与前一项的关系；(2)结果都必须是常数；(3)数列都可以由，d或，q确定． 联系 (1)若{}为正项等比数列，则{}为等差数列； (2){ }为等差数列，则{}为等比数列. 【练习】已知等差数列{an}中a2＝3,4S2＝S4(Sn是{an}的前n项和)， (1)求证：数列{2an}是等比数列；(2)求使Sn＋22Sn成立的n的集合． 已知数列{an}中，a1＝2，an＋1＝(－1)(an＋2)，n＝1,2,3，…，求数列{an}的通项公式． 】数列{an}满足递推关系an＝2＋an－1(n1)，且首项a1＝5，则通项an＝________. 1．在准确掌握等比数列的定义及通项公式的前提下认识等比数列的性质，可以提高解题速度与解题的准确率．2．对于等比数列基本量之间的运算应先考虑是否能用性质解决，然后再考虑是否能列出关于a1，d的方程组.1．已知{an}是等比数列，a6＝2，a3＝，则公比q等于(　　) A．－　　　　B．－2　　　　C．2　　　D. 2．等比数列{an}中，a4＝4，则a2·a6等于(　　) A．4 B．8 C．16 D．32 ．等比数列中，a5a14＝5，则a8·a9·a10·a11＝(　　) A．10　　　　B．25　　　　C．50　　　　D．75 ．(2013·厦门高二检测)公差不为0的等差数列的第二、三、六项构成等比数列，则公比为(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 ．设数列{an}为等比数列，则下面四个数列： {a}；{pan}(p为非零常数)；{an·an＋1}；{an＋an＋1}．其中