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32*飞船上的特殊乘客 学习目标： 1.我要认读“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。 2.我要正确、流利、有感情地朗读课文，认识并体会设问句的作用。 3.我要学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。 学习重点: 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。 学习难点: 了解太空蔬菜的变化原因。 学法指导: 自主学习，合作交流 学习流程: 课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测 知识链接: 2003年10月15日，随着“神舟5号”载人飞船进入太空，重庆的30位“特殊乘客”———一批经过精心挑选的菜种、花种，也成為“幸运儿”到太空遨游。这批“特殊乘客”几乎全是市农科所自行培植和选育出的新品种和育种材料，有番茄、辣椒、茄子、大白菜、玉米和报春花等30种，总重量100克。这批种子进入太空后，将借助太空特有的强宇宙射线辐射、高真空、微重力和交变磁场等，诱导种子遗传物质產生新的变异，返回地面后再经过数代连续几年的培育选择后，才能选育出真正优质、抗菌强和遗传稳定的“太空种子”。 学习时间： 1学时。 学习过程： 一学时 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ）一、我要认真预习。 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ） 1.我要学会本课生字。 2.我要熟读本课课文。 3.我要收集关于太空蔬菜、花卉的资料。 二、预习反馈 小组评价： 颗星1. 小组评价： 颗星 三、合作学习探究新知 我们要合作交流下面的问题: 1.飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船天空旅行呢？ 2.从太空归来的种子具有哪些优点？为什么具有这些优点？这些种子还有什么用途？ 同学评价：好（ ）一般（ ）3.谁让太空种子具有神奇的“魔力”的？ 同学评价：好（ ） 一般（ ） 四、交流展示 1.小组派代表汇报学习成果。 2.评议。 自我评价：满意（ ）一般（ ） 自我评价： 满意（ ） 一般（ ） 1.我会写出下列词的近义词。 差异（ ） 培育（ ） 特殊（ ） 变化（ ） 2.我能根据课文内容填空。 （1）在太空旅行的种子，由于 ，由于 、 的特殊环境，使得种子内部的产生微妙的变化。 （2）科学家们在培育优良的太空品种时，不断第选育淘汰，经过代以上的培育，使其性状稳定。 （3）真正使经过太空旅行的种子发生美妙变化的是 。 六、作业： 给下面括号里填上合适的关联词。 1.（ ）宇宙射线的辐射，（ ）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 2.太空辣椒（ ）个大味美，（ ）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。 3.（ ）太空蔬菜抗病能力强，（ ）在生长过程中很少使用农药。 4.（ ）食用，太空归来的这些特殊乘客（ ）很多用武之地呢！ 板书设计： 32?*飞船上的特殊乘客 变化 ?? 植物种子?????????? 原因????? ??科学创造奇迹 ????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????用途 学后收获： 教后反思：