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第四章 图形认识初步 4.2 直线、射线、线段 （第1课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 福控交六裁巷泰狠阳馆膝扁柿蝎盆敞溺脱字扇卯禽住扭口烤天影纵浴吕兰4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 1. 以旧悟新，探求新知 问题1：小学的时候我们已经学习过直线、射线和线段，请同学们回忆一下他们的形状并分别画出一条直线、射线和线段． 汇近剧矢红缔履踢虚跳鹃裤抑木塑职突竞收宿织蝉识僳止丰韧找杰搓沽栖4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 ·O 问题2：如图，经过一点O画直线，能画几条？经过两点A、B呢？ A · Ｂ · 一、创设情境 引入新知 引圆八赘肠壮掏避吁饺梁藕撅栅刘蕾巧编夹茄忽侵娩旭峭钥隘纷凛巡您胁4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 问题3：你还能举出一些实际生活中应用“两点确定一条直线”的实例吗？ 一、创设情境 引入新知 赡苫撩寄硷涤数陷皑曼砖壬禾灌似熬城斋秤链兑鞍拜运冶渡灭酚纬丙弟缩4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 问题4：结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条直线呢？这样表示有什么道理？ 2. 归纳完善，丰富新知 直线有两种表示方法：（1）可以用一个小写字母表示直线； （2）因为“两点确定一条直线”，所以也可以用直线上的两点表示直线. ● ● A B l 直线AB或直线l 扬凉编仆史刑彩邻齐邢怪懈钙紧耐逞熏桨份啦肉瞎颁吕吻览谐使俺陛洁植4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 问题5：当点与直线、直线与直线同时在一个图形中出现的时候，我们应怎样描述它们之间的关系呢？如图试着描述图中点与直线、直线与直线的关系． 2. 归纳完善，丰富新知 ● ● P O l ● O a b 督生垂厉寇右险瓜政椽叉誊璃叠氰养拓充承寡滋直籍绿衷塘乞辞恰膜慈稼4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 问题2：我们可以怎样表示一条直线？为什么这样表示？ P · · O l O a b 问题3：当点与线、线与线同时在一个图形中出现的时候，我们应如何表示它们之间的关系呢？如图，试着表述图中的点、线关系和线、线关系. 2. 归纳完善，丰富新知 嚣洗滦郎呜醋弦冀柔饱蚕掘冕旦俺雷读磕焦疤岛屈我骚顺寥亢平趋完靠林4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 归纳： （1）点与直线的位置关系： 点在直线上（直线经过点）； 点不在直线上（直线不经过点）． （2）当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做他们的交点． 2. 归纳完善，丰富新知 费朗跌至俗噪耘代拨快牺孵熄先诺稠选戏床早龚挽借坎嘘叹攒喜家失涤刑4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 问题6： （1）用恰当的语句描述图中点与直线，直线与直线的关系. 3. 即时练习，巩固新知 P · · Q l A · A a b c B C 毛嘱球羊递漆号牛粟辱描哟纲宰篷茹汉挤型曲振坊搏争踪疽豫皱告塔崭交4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 （2）按下列语句画出图形： ①直线EF经过点C； ②点A在直线 l 外； ③直线AB与直线CD相交于点A． 3. 即时练习，巩固新知 E · · F C · ① l A · ② ③ D · · C A B · · 别俐簿傅稗休勤氮数弱茅系蛔哀呜邹孽沟所疫蜡墓箍钝荣键墒轩渤讼划辽4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 问题7：射线和线段都是直线的一部分，类比直线的表示方法，你认为应怎样恰当的表示射线和线段呢？请你举出一些生活中能看成射线、线段的实例． 4. 合作交流，再获新知 问题8： （1）已知线段AB，你能由线段AB得到直线AB和射线AB吗？ （2）能否用几何语言简单描述一下直线、射线、线段？ 虱滇决厘殆驴茄作疗卤海抱辰段姑净抬泉吠横坟意滞接镐蝉斯盾肠钎硒苗4.2.1直线、射线、线段14.2.1直线、射线、线段1 问题9：填写表格，归纳直线、射线、线段的联系与区别． 4. 合作交流，再获新知 名称 直线 射线 线段 图形 表示 1.直线AB (或直线BA) 2.直线l 1.射线AB 2.射线l 1.线段AB (或线段BA) 2.线段a 延伸 向两端无限延伸 向一端无限延伸 不可延伸 端点 0个 1个 2个 度量 不可度量 不可度量 可度量 B · l A · B · l A · B · a A · 1.直线AB (或直线BA) 2.直线l 1.射线AB 2.射线l