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2017年全国硕士研究生招生考试大纲 科目代码：820 科目名称：教育管理学 适用专业：教育管理 制订单位：沈阳师范大学 修订日期：2016年9月 《教育管理学》考试大纲 Ⅰ考试性质 《教育管理学》考试是为高等学校招收在职攻读教育硕士专业学位研究生而设置的复试考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育管理的基础知识、基本理论、基本方法的程度和分析教育管理实际问题的能力。 Ⅱ考查目标 要求考生系统掌握教育管理学的基本知识、基本理论、基本方法，并能够运用所学的基本知识、基本理论和基本方法分析教育管理中有关的理论和实际问题。 Ⅲ考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为3小时。 二、答题方式 闭卷、笔试 三、试卷内容结构 名词解释：4小题，每小题5分，共20分 简答题：5小题，每小题10分，共50分 论述题：2小题，每小题25分，共50分 案例分析题：2小题 每小题15分，共30分 Ⅳ考查内容 一、教育管理学的性质和特点 （一）教育管理学的学科性质 1.教育管理学的涵义 2.教育管理学的性质 （二）教育管理学的特点 （三）现代教育管理学产生的背景和条件 （四）教育管理学内容的三个层次 （五）教育管理学的教与学 二、现代教育管理的基本概念 （一）管理 1.管理的产生和发展 2.管理的职能 3.管理与文化 4.管理作为一种社会实践活动 （二）教育管理 1.教育管理的概念 2.作为社会管理一部分的教育管理的特征 3.教育管理的独特特点 （三）教育管理现代化 1.管理现代化的内涵 2.管理现代化的历史发展 3.中国教育管理现代化的大概历程 4.教育管理现代化的特点 三、现代教育管理的理论基础及其流派 （一）理性化是现代教育管理的基本特点 （二）行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响 （三）“科学管理”理论对教育管理的影响 1.“科学管理”的提出 2.泰勒“科学管理”的主要观点 3.“科学管理”理论对教育管理的影响 （四）科层管理理论及其对教育管理的影响 1.科层管理理论的提出者 2.科层管理理论的基本观点 3.组织管理理论的发展 4.科层管理理论对教育管理的影响 （五）行为科学管理理论及其对教育管理的影响 1.梅奥与“霍桑实验” 2.行为科学管理理论的产生和发展 3.行为科学管理理论对教育管理的影响 （六）新公共管理理论对教育管理的影响 1.新公共管理理论的产生 2.新公共管理理论的主要理论基础 3.新公共管理理论的主要研究内容和观点 4.新公共管理框架下的教育管理改革 （七）行政伦理学的发展对教育管理的影响 1.功利主义的伦理观 2.义务论的伦理观 3.罗尔斯关于“分配正义”的观点 4.新公共行政理论 四、教育行政体制 （一）教育行政体制及其类型 1.教育行政体制的含义 2.教育行政体制的主要类型 集权型、分权型 3.集权与分权体制的比较 （二）我国的教育行政体制及其改革 1.我国现行教育行政体制的主要特点 党对教育行政的领导；统一领导下的分级管理。 2.我国教育行政体制改革 三次教育行政体制改革历程；1985年以来第三次教育行政体制改革主要内容。 （三）20世纪80年代以来外国教育行政体制改革 1.美国教育行政体制的特色 2.英国教育行政体制的特色 3.法国教育行政体制的特色 4.德国教育行政体制的特色 5.俄罗斯教育行政体制的特色 6.日本教育行政体制的特色 五、教育行