三年级下册作业批改记录.doc

夏新庄小学 学科作业批改记录 2013/2014第二学期 （英语）学科 年级：三年级 教师姓名：柴宏俊 2014.2 作业批改记录 第（1）周 作业时间 2月18日 作业 主题 A Let’s learn Let’s chant 作业 类型 课堂 练习 批改记录 多数同学完成地不错，正确率很高。 改进措施 老师对出错学生亲自指导 作业批改记录 第（1）周 作业时间 2月21日 作业主题 Let’s spell 作业类型 家庭作业 批改记录 只有一小部分同学能根据所要求得正确地完成作业，大部分同学“找出发音与众不同的单词”这题出错率很高 改进措施 让学生多听录音，多读单词和课文，教师引导学生多总结发音规律。 _ 作业批改记录 第（2）周 作业时间 2月24日 作业主题 第一单元测试 作业 类型 课堂 测试 批改记录 大多数同学听音写单词和句子排序题失分严重。 改进措施 增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 作业批改记录 第（2）周 作业时间 2月27日 作业主题 第一单元课时练Part B部分 作业类型 家庭作业 批改记录 学生完成情况较好，大部分同学全部作对。一小部分同学各别选择题出现问题。 改进措施 单独找出现问题的同学，询问出现问题的原因。然后进行讲解。 作业批改记录 第（3）周 作业时间 3月 3日 作业主题 课时练第一单元达标测试 作业类型 家庭作业 批改记录 个别同学做题不认真出现错误，连线题中的其中两个几乎全军覆没。 改进措施 老师及时表扬认真的同学并给与奖励，以此激励其他学生写作业时要认真。那两个连线题对学生来说是新知识， 在下一课时会涉及到。 作业批改记录 第（3）周 作业时间 3月 5日 作业主题 第二单元A Let’s talk 作业类型 课上练习 批改记录 所有同学都能积极参与，但个别同学单词的发音不准确。 改进措 施 正确对待不同学生之间的差异，对于学习有困难的学生，保持耐心，多加辅导。 作业批改记录 第（4）周 作业时间 3月11日 作业主题 A ? Lets ? spell 作业类型 家庭作业 批改记录 大多数学生都能正确书写和认读单词ten, pen, leg, red。但个别同学书写格式不正确。 改进措 施 教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别’s talk 作业类型 家庭作业 批改记录 由于数个学生请了病假，作业没有交齐，很多同学都能认证准确地书写，但是却仍然有几个同学，书写太乱。 改进措施 提高学生的自制力，使其能自觉的，认真负责地完成作业。 作业批改记录 第（5）周 作业时间 3月17日 作业主题 第二单元课时练 作业类型 课堂作业 批改记录 由于学生上课时间不同，出现了参差不齐的现象，不过应该是短时间的暂时现象。 改进措施 对于落课较多的学生进行有针对性的补习。 作业批改记录 第（5）周 作业时间 3月21日 作业主题 A Let’s talk 角色扮演 作业类型 家庭作业 批改记 录 个别的学生总是忘记giraffe 的发音，可见对与知识的掌握还是很不扎实。 改进措 施 加强语音语音语调的模仿、练习。 作业批改记录 第（6）周 作业时间 3月24日 作业主题 A Let’s learn 同步练习 作业类型 家庭作业 批改记录 大部分同学习题完成地不错。 改进措施 对学生书写加强指导。让学生多加练习，对于书写不规范，不认真的同学，重写，养成良好的书写习惯。 作业批改记录 第（6）周 作业时间 3月26日 作业主题 A 部分阶段性测试 作业类型 课堂作业 批改记录