《世界海洋表层洋流的分布》教学设计.docVIP

《世界海洋表层洋流的分布》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能: （1）能够说出洋流的主要特征和性质分类； （2）能够说出洋流的主要成因.并能够运用洋流成因，举例说明海陆变化及盛行风的变化引起洋流分布发生变化； （3）能够说出世界海洋表层洋流分布的一般规律。 2、过程与方法: （1）通过模拟实验、合作探究，让学生学会运用比较、归纳、推理的学习方法. （2）通过洋流模式图与世界海洋表层洋流分布图的比较，让学生学会发现问题,并掌握分析问题的一般方法。 3、情感、态度和价值观： （1）通过在探究活动中发现问题并解决问题，激发地理学习兴趣，养成求实、求真的科学态度； （2）在学习地理知识过程中体验探究的乐趣，培养学生质疑、交流和合作精神。 【教学重点】 应用实验和地图,归纳世界海洋表层洋流的分布规律。 【教学难点】 1、世界海洋表层洋流模式的构建； 2、应用世界海洋表层洋流模式图，掌握世界海洋表层洋流分布。 【教学方法】 实验法、支架式教学法、问题探究法、学案导学发。 【教学准备】 多媒体； 实验器材：水槽（8个）、彩色油、电吹风机（16个）、接线板、教鞭。 【课时安排】 1课时 【课前准备】 将学生分成八个小组，并确定组长人选 【教学过程】 【新课导入】 利用《鸭子舰队漂流记》的故事导入新课，引出洋流的概念； 通过读图、看书，了解洋流的性质。 【探究活动一】洋流的成因及分布的一般规律的探究。 实验一：探究稳定的风是否形成稳定的水流。 （学生分组实验） （学生观察交流并发表看法） 实验二：探究洋流的成因及分布的一般规律 （学生实验） （学生讨论交流并发表看法） 教师总结并引导学生建立洋流模式。 【过渡】此洋流模式是在盛行风、陆地形状、地转偏向力的共同作用下形成的，特别是陆地轮廓，非常理想，如果海陆分布发生变化，洋流分布又会怎样呢？ 【探究活动二】世界海洋表层洋流的分布探究 （1）.以南半球为例，师生探究，海陆分布发生变化对世界海洋表层洋流分布的影响。 （2）.以北印度洋为例，探究盛行风向的变化对世界海洋表层洋流分布的影响。 （3）.总结太平洋、印度洋表层洋流的分布，推测判断大西洋表层洋流的分布。 课堂小结，结束新课！ 【板书设计】 世界海洋表层洋流的分布 洋流 概念 性质：暖流、寒流 成因：风海流（主要动力） 陆地形状 地转偏向力 分布