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１、听课文录音 　　　　　　2、表情朗读课文 思考讨论 课文哪两个地方着重写父亲的背影？ （1）父亲买橘子爬月台的时候； （2）父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。 请简要概括课文的中心意思。 　 　课文通过记述作者八年前和父亲在浦口车站相别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。 归纳小结 仿句练习：父爱是一座山峰，让你懂得了沉着坚定：???????????????????????????? 。（如：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到雷鸣依然仁厚宽容。） * * * * * * 　　 　　　朱自清 背　影 教学目标: 1、能够正确而有感情的朗读课文,从中感受父亲的爱子之情. 2、初步理解文章的内容与结构.　 走近作者 朱自清：中国散文家，诗人．字佩弦，江苏扬州人．原籍浙江绍兴人．我们曾经学过他的作品春 . 写作背景 　　《背影》是一篇回忆性记叙散文，写于1925年，，作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。……” 　　　课文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局长的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上了欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回到北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。 《背影》 　　 给生字注音: xìè sānɡ chóuchú 交卸 奔丧 踌躇 yū pánshān suǒxiè 迂腐 蹒跚 琐屑 jí fù tuí 狼藉 赋闲 颓唐 思考讨论 1.请找出本文的文眼。 　（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 3.“我”与父亲见面的背景如何？ 4.课文写了“我”几次流泪？ 5.文中一共写了父亲几个背影？ 思考讨论 1.请找出本文的文眼。 （我最不能忘记的是他的背影。） 2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? （二年前的冬天,徐州) 思考讨论 3.“我”与父亲见面的背景如何？ （1）祖母死了 （2）父亲的差使也交卸了 ?　　(祸不单行,家境惨淡） 思考讨论 4.文中一共写了父亲几个背影？ （1）难忘背影（思念父亲） （2）刻画背影（望父买橘） （3）惜别背影（父子分手） （4）再现背影（别后怀念） 思考讨论 课文写了“我”几次流泪？ （2）望父买橘 ------感动之泪 （3）与父分别 ------伤心之泪 （1）见父亲,睹家境,想祖母 ------难过之泪 （4）再现背影 -----思念之泪 段落层次 开篇点题 惦记背影（思念父亲）1 　　　　 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4- 回忆往事　刻画背影（望父买橘）6 　　　　 惜别背影（父子分手）6 别后思念 再现背影（别后怀念）7 难忘背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 祖母死了 父亲失业 难过之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父买橘 ） 伤心之泪（父子离别） 思念之泪 (再现背影) 课堂练习：