北京课改化学九年二氧化碳的性质教学.pptVIP

第一节 二氧化碳的性质 情景激趣 设疑猜想 “为什么狗进死狗洞会窒息而死,而人没事呢?” 实验探究 二氧化碳的物理性质 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验探究二氧化碳的化学性质 镁带在二氧化碳中燃烧 二氧化碳+镁 碳+氧化镁 （CO2）(Mg) ( C) (MgO) 二氧化碳不能用于扑灭金属镁等活泼金属燃烧引起的火灾。 设疑猜想 拓展延伸 夏天，鸡蛋容易坏。卖鸡蛋的人为了保鲜， 经常会把鸡蛋放在石灰水中蘸一下。 能用你学过的知识进行解释吗？ 300多年前，英国年轻的科学家波义耳在化学实验中偶然捕捉到一种奇特的实验现象，一天清晨，波义耳正准备到实验室去做实验，一位花匠为他送来一篮鲜艳的紫罗兰，喜爱鲜花的波义耳随手取下一朵带进了实验室，把鲜花放在实验桌上开始了实验。 当他从大瓶里倾倒出盐酸时，有少许酸沫飞溅到鲜花上。他想“真可惜，盐酸弄到鲜花上了”。为洗掉花上的酸沫，他把花用水冲了一下，一会儿发现紫罗兰颜色变红了，当时波义耳感到既新奇又兴奋，他认为，可能是盐酸使紫罗兰颜色变红色，为进一步验证这一现象，他立即返回住所，把那篮鲜花全部拿到实验室，取了当时已知的几种酸的稀溶液，把紫罗兰花瓣分别放入这些稀酸中，结果现象完全相同，紫罗兰都变为红色。由此他推断，不仅盐酸，而且其它各种酸都能使紫罗兰变为红色。他想，这太重要了，以后只要把紫罗兰花瓣放迸溶液，看它是不是变红色，就可判别这种溶液是不是酸。偶然的发现，激发了科学家的探求欲望，后来，他又弄来其它花瓣做试验，并制成花瓣的水或酒精的浸液,用它来检验是不是酸，同时用它来检验一些碱溶液，也产生了一些变色现象。 　 * “死狗洞”之谜。 这个故事，对我们学习二氧化碳的性质有 哪些启示呢？ 根据这个事实的反映和前面所学到的知识， 同学们猜想二氧化碳都有哪些性质？ 1.无色、无味的气体 2.密度比空气大（0oC、101KPa时为1.977g/L） 分 析 实验现象 3.二氧化碳能溶于水 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量 的气体 产生，这是什么气体呢？这是利用 哪一点性质呢？ 软塑料瓶变瘪了 瓶内的压强减小，证明二氧化碳溶于水 加压 降温 加压 降温 CO2（气体） CO2 （无色液体） CO2（固体） 二氧化碳也有三态的变化在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体，干冰变为气体时吸收大量的热。干冰可用于人工降雨。 小 结 一.二氧化碳的物理性质 1.通常为无色、无味、气体 4.降温加压可以变成固体，固体二氧化碳叫干冰 2.密度比空气大 3.能溶于水 提问：久未开启的菜窖 在进入前，为什么 要做灯火实验？ 说明二氧化碳有 什么性质？ 1.二氧化碳不能供给呼吸 现象 二氧化碳灭火实验 下层的蜡烛先熄灭， 上层的蜡烛后熄灭 结论 ⒈二氧化碳不能燃烧，一般也不支持燃烧 ⒉二氧化碳的密度比空气大（物理性质） 二氧化碳能溶于水，是否能与水发生反应呢？ 取少量上述塑料瓶中水于两支试管中，做对比试验 现象：石蕊试剂显红色 结论： 二氧化碳与水发生反应，生成碳酸，碳酸使石蕊变为红色。 碳酸不稳定易分解生成水和二氧化碳。 现象： 澄清石灰水变浑浊 结论： 讨 论： 长期放石灰水的瓶壁上为什么有白色 固体？此物质是什么？ 实验探究二氧化碳使石灰水变浑浊 二氧化碳能与澄清石灰水反应，生成难溶于水的碳酸钙 小 结 二．二氧化碳的化学性质 1.不能供给呼吸、不能燃烧、不能支持燃烧 2.与镁反应 镁 + 二氧化碳 → 碳 + 氧化镁 点燃 3. 与水反应 二氧化碳 + 水 → 碳酸 碳酸 →二氧化碳 + 水 4.与石灰水反应 二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水 检验二氧化碳的方法： 将气体通入澄清石灰水中，变浑浊为二氧化碳 生活中，我们给墙壁抹石灰，当石灰水变干 时墙壁会变得很白。在这过程中，为了使效 果更好，人们常在房中放一盆炭火，这是为 什么呢？为什么开始放炭火盆时墙壁反而变潮湿? 二氧化碳通入石蕊溶液中，石蕊溶液变红， 请解释？ 物质的性质决定物质的用途， 请根据二氧化碳的性质说说它的用途。 三. 二氧化碳的用途 1.绿色植物进行光合作用 2.大量用于生产碳酸饮料 3.是常用的发泡剂 4.大量用于食品的冷藏和冷冻 5.