义务教育发展基本均衡县办学条件档案建设参照标准的说明.docVIP

义务教育发展基本均衡县办学条件 档案建设参照标准的说明 各学校： 根据河南省“关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作通知”等一系列相关文件精神，结合我县实际，参考“河南省教育厅 河南省人民政府教育督导团关于印发《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》的通知”（豫教督导〔2012〕199号）、“河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》（豫政办〔2012〕131号）”、河南省教育厅 河南省发展和改革委员会 河南省住房和城乡建设厅 关于印发《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》的通知 （豫教基〔2011〕162号）以及“关于发布《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》（豫教基〔2008〕157号）”等文件，并参照河南省义务教育发展基本均衡县督导评估培训会相关内容，确定义务教育发展基本均衡县办学条件档案建设参照标准。各学校根据此标准查漏补缺，加强学校标准化建设，完善均衡档案工作，并完成各项指标的自查自评工作，使我县的申报验收工作能够顺利通过2013年4月的市级复核，5-6月的省级评估验收和暑期国家的实地检查和认定。 附：义务教育发展基本均衡县办学条件档案建设参照标准 虞城县教育局 二〇一三年四月七日 附件： 义务教育发展基本均衡县办学条件档案建设参照标准 一、学校设置与班额 1、根据人口分布和人口出生率等综合因素，人口比较密集的平原地区，原则上每0.5万人左右设一所完全小学，每2-3万人设一所初中。本着“就近入学”的原则，平原地区小学服务半径一般不超过2公里（不含寄宿制学校）。边远农村可适当保留部分教学点。同时，积极推进寄宿制学校建设。 2、原则上,农村成建制小学每年级为1—4班,城镇小学每年级为2—6班,班额不超过45人;初中每年级为4—12班,班额不超过50人;九年一贯制学校每年级为2—4班。无超大班(66人以上)现象。 3、校园布局合理，区域分明；能够做到“三化”即绿化、美化、净化；校园文化要具有文化内涵和时代特色，丰富多彩，充分发挥人文环境的育人作用；围墙坚固完整。 4、校园规划合理、区域分明、互不干扰。生均用地面积小学不低于22平方米，初中不低于26平方米。 二、校舍建设 校舍建筑质量符合建筑标准、抗震设防分类标准和防火设计规范。 1、学校布局合理，生均建筑面积小学达到5.2平方米，初中达到6.4平方米；寄宿制学校应增加相应的学生宿舍和食堂建筑面积,其中农村全寄宿制小学、初中生均建筑面积应分别不低于13.13平方米、15.31平方米。 2、普通教室人均使用面积小学不低于1.15平方米，初中不低于1.12平方米；教室采光玻璃比不得低于1：6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面应硬化防滑，门窗无缺损、油漆完好。 3、实验室、体育、音乐、美术、计算机等专用教室(功能教室)建设符合《标准》。即完全小学教辅用房应至少设置音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能教室（兼远程教育播放室）、图书室、体育器材室等6室；初中教辅用房应至少设置音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室等9室。 4、办公用房应包括教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤用房等。 5、单独设置的学生和教工厕所为钢筋混凝土或砖混结构，硬化防滑，有防雨设施。教工厕所应与学生厕所分设。女生应按不超过15人设一个坑位；男生应按不超过30人设一个坑位，按不超过40人设1米长的小便槽。 6、寄宿制学校的学生宿舍、食堂等生活设施符合《标准》、卫生规范。学生宿舍的人均使用面积，小学不低于3.0平方米，初中不低于3.3平方米，保证学生一人一床，上铺有符合安全要求的防护栏；中小学学生食堂生均使用面积不低于1.2平方米，且距离污染源25米以上。 三、设施设备和场地 学校设施、设备符合安全要求,安全防范设施配备到位。 1、小学、初中生均图书分别不低于15册、25册,且适合中小学生阅读,每年新增图书不少于藏书量的1%以上。复本率不超过20册。 2、小学数学、科学和初中理科仪器设备配备达到《河南省中小学教育技术装备标准(试行)》第二种配备方案规定的标准;音乐、美术器材配备不低于教育部规定的II类标准;体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。 3、学校应适应教育现代化需要,配备信息技术设备和其他现代技术装备,配备一定数量的计算机，满