体育与健康教案2.docVIP

课 堂 教 学 设 计 课题：1排球：准备姿势、移动；正面双手垫球 2耐久跑 授课时数： 1 日期：2010.2. 设计人：芦新疆 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 学生虽然对排球并不陌生，对动作方法有一些了解。但学生对各种技术的脚下动作不是能很低好地运用好，这节课就来复习脚下的移动动作。 教 学 目 标 知识与技能 学生知道准备姿势和移动的正确步法；能记住双手正面垫球时“插、夹、提”的动作要领。 过程 与方法 80%的学生能模仿做出准备姿势和移动步法，20%的学生在垫球时初步能做到动作正确并将球连续垫好不落地。通过耐力跑发展学生的混合耐力，提高学生的心肺功能。 情感态度价值观 学生乐意接受教师指导并积极配合完成教学的任务。培养学生吃苦耐劳的优良品质 学情分析 学生对学习技术动作不是很感兴趣，对脚下的步子移动更是不能很好的掌握和运用，这就要对学生进行强化，以提高学生的腿部力量和移动意识。 教 学 分 析 教学 重点 重心的降低。 教学 难点 难点 移动意识的形成。 解决办法 强化练习，移动去接离自己身体的球。 教学策略 教学资源 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动量 次数 时间 1 上课常规 1、教师提前到场做好准备 2、接受体育委员报告，向学生问好 3、宣布课的内容或任务 4、安排见习生 1、体育委员集中整队，报告人数 2、向教师问好 组织：四列横队 要求：精神集中，认真听讲，明确任务 2 2 耍球游戏 1教师布置任务（利用软式排球热身）并规定学生活动的场地 2积极鼓励学生进行大胆创新和参与； 3教师参与到学生的练习中去。 1学生在教师规定的范围内进行活动； 2各小组自己思考游戏的方法并进行实践； 3学生与教师一起进行活动。 组织：各小组在规定的范围内进行活动； 要求：各小组中的每一个成员都动起来，进行积极热身。 7 3 准备和移动 教学重点：移动时起动迅速 教学难点:身体重心的控制 1教师讲解准备姿势和移动的优点并示范动作。 2指导学生练习移动的动作; 3教师巡回指导并与学生一起练习; 1学生认真看教师的示范并进行模仿练习; 2学生分组进行练习移动动作； 3与教师一起练习并适时地接受教师的指导; 组织: 队形各小组自定,图形不限. 要求: 每一个都动起来,主要以动作准确为主. 3 4 正面双手垫球 教学重、难点：垫球时两臂夹紧成一平面和击球的部位正确。 口诀:“插、夹、提” 动作图示: 1启发学生：同学们我们用什么方法可以将球用手臂平稳地连续垫起呢？ 2鼓励学生进行大胆讨论并尝试； 3启发学生：我们在垫球时的手臂应注意哪些方面呢并让学生进行发言和表演 4教师讲解示范垫球动作要领“叠掌、包拳”; 5指导学生徒手模仿和结合球垫球练习； 6教师适时纠正练习过程中出现的错误动作； 7好的学生动作示范表演。 8教师安排学生练习垫球往返接力游戏 1学生认真思考可以用哪些方法并分合作小组进行练习尝试; 2学生自己分组进行尝试练习; 3分合作小组进行讨论并示范表演; 4学生可以跟随教师模仿正确的垫球动作; 5学生自由组合进行对练,一抛一练。 6学生适时接受教师的指导 7集体进行评价动作哪一组动作最好。 8分组进行参与垫球往返接力游戏 组织： 要求：上体前倾，身体重心前移到前脚掌。模仿练习时两臂夹紧。努力做到“插、夹、提”。 12 5 耐久跑(变速跑) 教学重点：在规定的距离和跑速中仍保持正确姿势。 教学难点：步伐轻松，跑得持久。 图示： 1 教师指导学生练习跑的各种辅助练习。 2与学生一起回顾呼吸节奏主方法; 3让学生练习 变速跑300米X 2-3次体会动作。 4指导学生进行小结互评. 1学生集体在教师的口令下进行练习； 2学生进行模仿练习; 3学生分合作小组练习耐久跑来体会动作； 4学生讨论耐久跑过程中自我解决极点的方法并听教师讲正确的处理方法。 组织： 要求：认真体会动作，根据自己的能力水平进行选择练习强度与负荷. 13 6 激情缓冲 1教师指定学生集合地点； 2引导学生进行针对性放松； 3小结； 4安排学生收器材； 5师生再见。 1在指定地点集合 2在教师指挥下进行自主放松 3与教师共同小结 4主动收器材 5与教师道别 组织:散点式相对于教师集中 要求:积极放松,动作柔和 3 教学 设计 评价