乐治中心校教学工作管理意见.docVIP

乐治中心校2013年秋季学期 教学工作管理意见 一、指导思想 本学期教务处以学校工作为依据，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教育科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校内涵发展提供保障。? 二、工作思路 围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是新课程实验的改革。加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是学生行为规范的研究。实现四个提高，一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导决策服务，二是为学校办学服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生发展服务。 三、主要目标 1、认真落实教学七认真（①认真备课；②认真上课；③认真布置和批改学生作业；④认真辅导；⑤认真实验；⑥认真组织考试（测验）；⑦认真组织教学研究）。 2．加强法制教育，将法制教育有机渗透到各学科教学中，培养社会主义法治国家合格公民。 3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。 4．加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。 5、树典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教师、名班主任、名学科和更多的名学生，创建品牌发展新机制。 . 6、做好“骨干、明星、标兵、能手”教师的管理提高示范工作，使其示范带动作用得到最大限度的利用，也使其业务水平得到更大程度的发展。 7、以“和谐发展”为立足点，以制度为保障，继续科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上创品牌、显特色。 8、进一步加强教科研流程管理力度，拓宽教学管理的空间，提高管理效能，确保教科研工作能再上一个新台阶。以“同课异构”焊接式的校本教研为载体，落实校本教研，促进全体教师的共同成长。以专题研讨活动为教研主阵地，形成学科特色研究专题，打造学科特色品牌。 9、以师生为本，塑造教师集体优良教风，培养学生群体优良学风。 10、继续推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研组、备课组建设，提升教师教育教学研究水平。 11、加强对“名师工程”中产生的名优教师、学科带头人，教坛新秀的考核与提高，并积极作好向各级教育部门推荐工作。 12、继续实施“青蓝工程”，提供丰富的专业平台锤炼教师队伍。 四、主要工作 （一）明确要求，规范教学常规 教学质量是学校工作的灵魂和生命线， 全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，进一步完成教学质量评估机制.学期初，组织教师重温学校教学“七认真”工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。 1、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。 2．备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。严格执行教育局83号文件,推行电子教案，教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。 3．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的新理念，认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。 3．所有学科必须认真布置作业（音乐、体育与健康及一、二年级品德与生活除外）。注重质量，落实“四精四必”。“四精”即精讲、精练、精评、精选，“四必”即有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要将英语每日一读，语