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试卷剖析，直面对教学的追问与思考 台州临海回浦中学 桂俊 E---mail:lhgj2010@126.com ——由09年部分新课程试题和阅卷看日常教学的缺憾 一、部分新课程试题主流趋势简析 1、倡导基础知识的回归 基础知识是学好历史的第一步，能力是建立在基础之上。基础知识包括中国历史和世界历史的基本线索、重要历史人物、历史事件、历史制度和历史现象；既有规律性的认识，也有具体史实，是史论结合的。 （09浙江卷‘13）中国古代生产和科技在不断进步中，中外交流也十分频繁。下列说法中错误的是： A．耕作技术大体经历了从“刀耕火种”到耦犁、一牛挽犁的发展过程 B．纺织原料使用的先后顺序是麻和葛、家蚕丝、棉花 C．指南针在明清时期经由海路传入阿拉伯 D．印刷术经由波斯传到西方 （09年江苏卷‘1）下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是： A ．《老子》 B ．甲骨卜辞 C ．《楚辞》 D ．《诗经》 2、倡导考查史学概念的内涵与外延 （09广东卷‘2）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是 A.王位继承制度 B.分封制度 C.三公九卿制度 D.郡县制度 （09浙江卷‘17）中俄《尼布楚条约》中说，“凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应归俄国管辖”。对条约中的“中国”，理解正确的是 ①这里的中国指中原地区 ②清朝第一次使用了“中国”国号 ③清政府对外不再使用“大清”的朝号 ④表明清朝行使和维护的是中国的主权 A．①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 历史概念是历史学的基本组成部分，它能够反映历史事物的内在联系和本质属性，复习中要注意概念的内涵与外延。概念包含史实概念和史论概念。史实概念：历史事件、历史人物、历史文献、历史典章制度与历史物品、遗迹等。史论概念：政治学概念（如革命、国家、民族、国际关系等）经济学概念（如贸易、关税、生产力、技术等）文化概念（艺术、文学创作、艺术流派等）哲学概念（内因与外因、矛盾、必然性、量变与质变等）历史哲学概念（历史中的时间与空间、史料、史论等）等。 3、倡导创设新情景、新材料、新方法活用相关知识 （09山东‘11）右图是20世纪重庆商务总会的一副楹联，它体现了近代工商业者的 A．重义轻利思想 B．维新图强思想 C．实业救国思想 D．中庸自保思想 （09浙江‘20）电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是 A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲 B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅 C．内景：考场中张贴有“实施“科教兴国”战略的标语 D．特写：作文题目“评“关于真理标准问题的大讨论” （09广东‘26）下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论…… 试卷中创设了大量的历史图片、文献资料、史学著作、名人日记、统计图表、歌谣、诗歌、自编材料等，形式多样，内容丰富。且试题采用的材料理性而有深度，符合目前史学研究的大体趋向，并与现行教材相依托，学生读后，感觉有影又无形，同时思维在冲突中获得认知的形成和升华。 4、倡导对史学新范式的渗透与运用 （09浙江‘18）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是 A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子 C.维新变法时期康有为笔下的孔子 D. 新文化运动时期陈独秀笔下的孔子 （09安徽‘18）美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是 A.人文主义 B．民族主义C．天赋人权说 D．三权分立学说 近代化史观:人类是由传统农业社会向近代工业社会转变的历史。 文明史观:人类社会发展史就是人类文明演进的历史。 全球史观:人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。 革命史观:人类社会是由生产力和生产关系、阶级斗争推动，由低级向高级发展的历史。 社会史观: 关注社会底层人物、平常小事与日常生活。 5、倡导提高人文素养的学史价值取向 考题的设置上很好地体现三类价值观：一是反映民生、人权、民主等基本价值观，如广东卷第4、6、10、17题；二是社会主义价值观，如广东卷第8、13、27题；三