合肥工业大学中国传统文化探究项目申请书.docxVIP

中国传统文化探究项目申请书项目名称 九华山与佛教文化近现代发展 主 持 人 区少军 所在系部 信息工程系 联系电话 指导教师 无 申请日期 2013年10月8日 起止年月 2013.10—2014.04 宣城校区教务办公室填 表 须 知一、《合肥工业大学中国传统文化探究项目申请书》要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸正反页打印，于左侧装订成册。 二、申请参加合肥工业大学中国传统文化探究项目申请书团队人数不得超过5人（1人为立项负责人，参与合作研究者1-4人）。三、《合肥工业大学中国传统文化探究项目申请书》由申报学生所在系部初审，签署意见后，一式二份报送教务办公室215室。四、如填表有不明事宜，请与教务办公室联系和咨询。（联系电话：3831359）申请者情况姓 名 区少军性 别 男出生年月1992.03所在系部信息工程系专业年级电气信息类 2012级学 号2012217074项目组成员情况姓 名学 号性 别出生年月专业年级分 工吴忆东2012217037 男1993.12电气信息类 2012级查阅、整理相关资料杨沪2012217045 男1993.06电气信息类2012级实地调研考察沈毅2012217059 男1994.11电气信息类2012级制作PPT区少军2012217074 男1992.03电气信息类2012级撰写调研报告、答辩指导教师情况姓 名无职 称学历/学位讲授课程研究方向所在院（系）E-mail地址电 话申请理由（知识条件，特长、兴趣，相关经历等）1.九华山是我国四大佛教名山之一，长期以来形成了独具特色的佛教文化形态，通过对它的研究，便于我们了解佛教文化的历史、价值、意义和九华山当地的文化积淀与文化传承。2.九华山地处安徽省池州市，距离我校仅一百五十多公里，便于实地考察研究，操作难度较小。3.作为在校本科生，经过十多年的学习，我们有相当的文化底蕴，已经初步具备与此相关的课题研究能力并掌握具体方法，而通过研究此课题也可提升我们的研究能力。4.我们小组成员都对佛教文化有一定兴趣，因为其对中国哲学、文学艺术、民风民俗，乃至民众的人生态度和生活情趣，都产生了深远的影响。项目研究内容（目前研究的现状、研究方法、方案、解决的关键技术和创新点等）1.九华山佛教文化的核心是地藏信仰，在千百年的发展过程中与当地传统文化不断融合，对当地社会产生了巨大的影响。九华山佛教文化向民俗文化的广泛渗透和融合、促进了地域文化产业的形成和发展，有力地促进了文化教育事业的发展九华山佛教文化的开发，其在社会公益事业方面影响良好，同时，以佛教文化为亮点的文化旅游产业带动了地域经济的形成和发展。但是，有关九华山佛教文化近代发展的研究却极少，因此我小组研究方向把这方面内容作为研究方向。2.研究方法：调查研究：实地考察：非介入性研究：评估研究：资料的量化：进行资料分析-定性定量分析;社会统计；三、项目进度安排（查阅资料、选题、自主设计项目研究方案、数据统计、处理与分析、、项目成果展示等） 第一阶段：2013.10.01-2013.10．10 查阅文献资料确定课题题目，填写本小组所选科研课题的课题申请书。 第二阶段：2013.10.11-2013.12.15 实地调研考察，并充分利用学校图书馆和电子阅览室的资源，认真阅读与研究题目相关的论文及著作，了解与该方向相关的研究现状和前沿情况。 第三阶段：2013.12.15-2014.02.30 仔细撰写调研报告并制作PPT，认真修改后定稿，上交给负责老师审核。 第四阶段： 2014.03.01-2014.04.30 答辩、作可视化展示。 四、拟利用资源（研究所、创新基地、实践基地、文献、资料等）1.研究所：九华山佛文化研究中心；安徽省社会科学院研究所；2.文献、资料：1沈佐民．九华山佛教地藏文化与-3地民俗文化形成和谐社会的互动U1_世界宗教研究，2006(3)：39—46．2李兴中，论九华山佛教文化的意蕴,江淮论坛，2002（4）:118-121. 3吴轶寒，论九华山佛教文化对当地民俗文化的影响，2008（3）:13-15. 4张和敬 卢生芹等，九华山佛教大化的社会影响，中央社会主义学院学报，Apr 2003，No.2(Gel.121)：76-81. 5周佩东,论九华山三教融通的宗教文化特色，池州学院学报，2011年4月 第25卷第2期：47-51. 6尹文汉,论九华山佛教文化与我国地藏信仰的互动，池州师专学报，2004.02 Vol.18 No.1:32-35. 7刘俊,大历史视野下的九华山佛教文化特征解析，网络财富，2009.03:131-132. 8李霞九华山佛教