学看平面图.docVIP

??? 《学看平面图》教学设计???????????? ? 教学目标 情感、态度与价值观：喜欢认识平面图，愿意绘制平面图。 能力：能看懂简单的平面图，能在平面图中找出某一地点的位置；学习画简单的学校平面图；能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。 知识：了解平面图在生活中的作用；认识平面图中的方向及图例。 ? 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，三年级小学生已有一定的方位感与空间感，对依图找物有浓厚兴趣，他们对方向已有了一些基本的体验与认识，如知道太阳升起的地方是东方等。但三年级的学生对平面图没什么概念，不知道平面图的作用。 从学生的社会环境与生活基础来看，受生活范围的局限，农村小学三年级学生在日常生活中没有运用平面图的经验，他们很少看到平面图，接触平面图的机会比较少。 通过对学生的现状及困惑的分析，我们发现，农村小学三年级的学生对平面图的相关知识知之甚少，平时学生在生活中也很少用到平面图，本课对他们而言，有一定的学习难度。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，学习画简单的平面图。教学难点是帮助学生认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。 要想突破教学重难点，教师在教学之前，要尽可能利用当地现有条件，引导学生进行调查，使学生借助生活中看到的平面图，初步了解平面图，由此获得对平面图的初步印象。在教学中，尽量结合学生的生活实际，通过设计游玩路线等游戏，使学生在玩中学习，引导学生认识平面图上的方向及图例，再指导学生在平面图中找出某一点的位置，为学画学校的平面图打好基础。学校是学生熟悉的地方，通过画学校的平面图，加深学生对平面图的了解，初步学习画简单的平面图。 ? 教学重点 能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，学习画简单的平面图。 ? 教学难点 认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。 ? 教学准备 教师准备：相关课件。 学生准备：查看、搜集在生活周围看到的平面图。准备彩色笔。 ? 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“生活中的平面图”的教材内容。 第2课时完成话题“画画学校的平面图”的教材内容。 ? 教学过程 第1课时 活动一??寻找生活中的平面图 1．调查交流：学生说说自己在哪些地方看到过平面图。 2．展示：学生展示搜集的商店、餐馆、医院等平面图，并结合平面图给大家介绍这一地方的概况。（板书：平面图） 小结：生活中我们在许多地方都会看到平面图，学会了看平面图，对我们的日常生活有很大的帮助。 【设计意图：借助生活中看到的平面图，初步了解平面图。】 活动二??学习认识平面图 1．[播放动画： HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/sp/3/10/rj-kebiao/4_1/4_1_sj/doc/jsp3x040106001.htm \l 1 认识图例、方向标] 引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：这幅平面图表示的是什么地方？这个地方有些什么？你是怎样知道的？平面图中图例表示的是什么意思？哪是方向标？它指向什么方向？ 2．[出示图片： HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/sp/3/10/rj-kebiao/4_1/4_1_sj/doc/jsp3x040106001.htm \l 1 辨别图上方向] 引导学生结合情境交流研讨：图上其他方向应该怎么确定？完成书上填空。 3．[出示图片： HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/sp/3/10/rj-kebiao/4_1/4_1_sj/doc/jsp3x040106001.htm \l 1 生活中的平面图] 引导学生结合情境交流研讨：这些平面图在生活中有哪些用途？怎样看懂平面图？（板书：生活中的） 小结：通过图例，我们可以知道平面图上画的是什么。我们还要记住平面图上方向的一般规定是上北下南，左西右东。（板书：上北下南??左西右东） 【设计意图：通过学看简单的平面图，及认识平面图中的图例和方向，了解平面图在生活中的用途，学会看简单的平面图。】 活动三??设计游玩路线 [播放动画： HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/sp/3/10/rj-kebiao/4_1/4_1_sj/doc/jsp3x040106001.htm \l 1 游动物园] 引导学生结合情境交流研讨：这两个同学想看熊猫、狮子、老虎、猴子和黑熊。我们来帮他们设计一条游览路线，告诉他们应该怎样走。 【设计意图：能从平面图中找到指定的地点。】 ? 板书设计 生活中的平面图 图例????方向标 上北下南??左西右东 ? 第2课时 活动一??实地观察校园 1．了解观察校园的方法。 （1）确定校园的一个固定观察点（校门口或操场上），面北朝