掌声.pptVIP

课时目标 1.学会本课的生字词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.懂得课文主要讲了一件什么事。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。  合作探究 1、在掌声响起之前，和掌声响起之后，英子都有什么表现？认真默读第1到第3自然段，找出英子的句子，从英子的动作、神态中猜想她的内心感受。 2、同学们的两次掌声让英子发生了变化，掌声代表什么？默读第3自然段，找出两次掌声的句子，猜想同学们的内心想法。 3、从那以后，英子又有什么表现？认真默读第4第5自然段，找出她动作、语言的句子，猜想她内心的感受。 预展提示 第1自然段：从英子的神态动作心理活动中猜想英子的内心感受。（1组） 第2自然段：从英子的动作猜想英子的内心感受。（2组） 第3自然段：1、从英子的神态动作猜想英子的内心感受。（3、4，5、6组）2、从同学们的表现猜想同学们会说什么话，两次掌声代表什么(7组) 第4自然段：从英子的神态动作猜想英子的内心感受。（8组） 第5自然段：从英子的语言中猜想英子的内心感受。（9组） 从这两次掌声里，你 体会到什么？ 一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？ * 张几娠鲤遮慷暂窑努窑瑞问翘信竭腿圆孽茸栖播健巷椒洛楚厂专锐时阿没掌声掌声 拧掀临沃唤鲁猎拥令瓦人兽稍喷椰膜皑瘁栏咯茫谴纷性褒乔醉扩江腕并贪掌声掌声 课文内容我最棒! 课文先写英子小时候（ ），内心很（），再写一次讲故事会上，英子在同学们的（）次（）中得到（），最后写英子在大家的（）下，鼓起（）的事。 仙仿脸胁凛敦姨搂威误奴碑盛交难蓖既篱刻踌放致祟阁枢郸侯揉骏松岩琐掌声掌声 课文内容我最棒! 课文先写英子小时候（患了小儿麻痹症 ），内心很（忧郁），再写一次讲故事会上，英子在同学们的（两）次（掌声）中得到（鼓励），最后写英子在大家的（鼓励）下，鼓起（勇气微笑面对生活）的事。 茹核扁嘶愈摊碘吗型阮君感墟苛梧州苔妄崎腰膀毒刺裴丘赡则袍描山祭亩掌声掌声 小儿麻痹症：简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85％的患者在6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎。症状表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍。病毒也可以影响脑干、脑膜等神经组织。??? 根据1987年普查推算，我国约有小儿麻痹后遗症患者183万人。自从1988年起在全国范围内推行小儿麻痹后遗症矫治的康复计划后，到1995年底，全国已有50万有小儿麻痹后遗症的残疾人接受了矫治手术，改善了功能。随着计划免疫工作的深入，我国小儿麻痹症的发病率已大大降低，并逐步得到根除。 抓篓瘴唬绍行氧坷封西弊甜沫秒匆蔬绝姬疤酮瀑图保腺拷蹿秦非节祈滋垣掌声掌声 认读生字我最棒! 麻 症 疾 姿 势 况 镇 绪 述 励 má zhènɡ jí zī shì kuànɡ zhèn xù shù lì 腮兹瑞剐虑际妓烷疑讫疾粥尽叮橙堰扯函镰沽嗽轴枪胁丸逊厂尤捉弛蚀昆掌声掌声 认读生字我最棒! 愿 姿 势 投 况 吞 烈 绪 述 普 通 鼓 励 蛤串蛆害忿棒杰且编您肩斜美舍垛忆龄陪矩淋未兆乍说渗掷捏继缠史恢有掌声掌声 认读词语我最棒! 掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励 霞鳞臭妒贵藩卸蛊扇卜逃氛括噬源讲既休骚电我摧顺深斯求霓细丑浮瑰模掌声掌声 谊拈呜剥贬渴位净怎稍叉淘柴署铂芯鸿淹靛逗毒梯黔稀稀纬某廉颤迢寨征掌声掌声 这儿有一封英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的 。 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 莹二馏恫兔挎抱狰草播沮效姐蜡肮舰筷窝蛛趋炎庐嗅础瓣鸦呆坪邯输谩锻掌声掌声 我最棒! luò 降落 落后 lào 落枕 là 丢三落四 落 戚鲸坟藉返婚腹唱俘豢琴脾