2014届高三生物一轮复习教学案：课时35 免疫调节.docVIP

2014届高三生物一轮复习教学案：课时35 免疫调节 考纲要求：人体免疫系统在维持稳态中的作用 B级；艾滋病的流行和预防 A级。 学习重点:特异性免疫及免疫失调 学习难点:特异性免疫 教学步骤： 课前自主学习 1．人体的免疫系统由 、 和 组成。T细胞和B细胞都由骨髓中的造血干细胞 形成；T细胞最终在 发育成熟。 2．人体的第一、二道防线属于 免疫，第三道防线就是 免疫。在体液免疫中发挥作用的主要是 细胞。 3．在特异性免疫中，有特异性识别功能的细胞有 ，能产生抗体的细胞是 ，它是由 增殖分化来。 4．体液免疫和细胞免疫都能产生的细胞是 ，效应T细胞可以产生 来增强B细胞的功能。侵入机体的胞内寄生菌主要通过 免疫作用，而进入体内的病毒一般需经过 免疫和 免疫的共同作用。 5．人体免疫功能过高引起的病有 和 ；人体免疫功能不足引起的病有 ，它是由艾滋病毒引起的，主要攻击人体的 细胞。 二、课内互动学习 （一）合作探究 1.以下免疫过程包含非特异性免疫的是 ( ) A.吞噬细胞的吞噬作用 B.皮下注射狂犬病疫苗 C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D.静脉注射抗狂犬病抗体 2.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠缺少胸腺，其免疫功能方面不可能表现为 （ ） A.体内淋巴细胞的种类减少 B.体液免疫功能维持正常 C.进入体内的细菌仍能被裂解 D.机体仍能产生浆细胞 3．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 ( ) A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 4.如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述错误的是 （ ） A.由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同 B.①②③过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与 C.图中b、c、d、e依次为T细胞、B细胞、记忆B细胞、吞噬细胞 D.Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体 5.下图表示人体接种牛痘疫苗后,体内免疫细胞的反应过程。据图回答（［ ］内填图中标号）： （1）牛痘疫苗相当于图中［ ］ 。 （2）图中标号②表示 ；图示细胞的免疫 反应称为 免疫。 （3）图中标号⑤所示物质的化学本质是 。 （4）当相同抗原再次侵S入体内时，图中［ ］ 细胞将发挥作用，其特点是 。 6.请根据免疫基本原理回答下列问题： （1）能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（①表示第一次感染, ②表示第二次感染） ( ) (2)根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射 ( ) A.灭活抗原 B.抗体 C.抗生素 D.抗病毒药物 （3）B细胞和T细胞依靠细胞膜表面的 识别抗原。 （4）机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的 不同。 （5）能将入侵的病毒分解，并使