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河南理工大学 学生党建工作先进经验汇编 中共河南理工大学委员会组织部 二○一一年十一月 目 录 1. 资环学院加强学生党员教育管理的几点做法…………………………1 2. 机械学院构建党建工作体系为学生成长成才保驾护航………………5 3. 测绘学院搭建师生交流平台 增强党建工作的针对性材料学院成立学生党建工作委员会，创新学生党员教育管理方式方法 为进一步加强学院学生党员的教育和管理，提高学生党支部的工作能力和水平，材料学院党委通过走访调研诸多高校的党建工作，借鉴中国人民大学、西北工业大学及河南科技大学等高校的先进党建工作经验，探索建立了具有学院特色的党建工作创新平台，成立了材料学院党委学生党建工作委员会（简称：材料学院学生党工委）。 学生党工委组织机构主要有：由党建特聘组织员担任顾问，院党委书记兼任书记，院党委副书记兼任常务副书记，学生工作党支部书记或学工办主任、党建专职组织员兼任副书记，另设一名学生正式党员为副书记。下设4个部，分别是组织部、宣传部、培训部、纪检部，各部设部长1人、干事2人，均由学生党员担任。其工作职责是指导和协调学生党支部管理工作和教育活动的开展，工作目的是使学生党员更加广泛和深入地参与到党内事务和党建工作中，增强学生党员的党组织观念和党员意识，促进学生党员素质的提高以及学生党支部和党员作用的更好发挥。通过近一年的实践，学生党工委工作模式不但提高了学生基层党组织的凝聚力和战斗力，还培养一大批政治素质高、综合能力强的学生党员和使其成为学生自我教育、自我管理、自我服务的骨干力量，对促进培养高素质人才十分重要作用。土木工程学院2011年学生党员量化考核办法 一、考核思路 学生党员量化管理体制实际上是把对学生党员的管理内容进行具体分类，并制定相关规章制度和考核办法，对每项分类进行评分从而形成一种直观的量化考核体系。学生党员量化管理体制在于规范学生党员的教育管理，激励学生党员提高党性修养，调动学生党员发挥先锋模范作用的积极性，把学生党员管理工作做实。 结合目前高校党建工作情形来看，基层党组织和党员队伍建设的主流是好的，但是，细微之中我们仍会发现有部分党员还存在着与发挥先锋模范作用要求不相适应的问题。例如：部分党员意识淡薄，理想信念不牢，组织观念和奉献精神退步；有的则缺乏上进心，不注重理论的学习，先锋模范作用也发挥不足；有的党员更是缺乏责任意识，对做身边同学的思想工作缺乏主动性，依旧存在“自扫门前雪”现象；还有的党员不积极参加党组织生活等等。虽然在少数党员身上体现了这些问题，但是如不采取积极有效的措施做好党员教育管理工作，势必会影响党的整体形象，削弱党组织的凝聚力和战斗力。因此，建立党员量化管理制度，建立评价机制是一种作为激励党员争先创优，永葆先进性的一种积极有效的措施。 二、考核做法 1. 考核指标。考核指标分为4项一级指标（政治素养、综合评定、群众测评、辅导员评价）、10项二级指标（详见学生党员量化考核表）。 2. 考核结果。考核结果共分为四个等级，即满分为100分，85分以上为优秀，60-85分之间为合格。低于60分的，视情况给予批评教育或经组织调查核实，确认不具备党员条件的，给予组织处理。 3. 考核程序。学生党员每学年结束根据考核指标内容先进行自评打分，考核自评表报所在党支部；学生党支部组成考评小组，考评组一般由学生党支部书记、辅导员、班主任和学生代表组成，按照考核表中规定的内容，采取听取个人汇报、查阅相关资料、召开座谈会、个别谈话等形式，对学生党员进行全面考核，并将考核结果上报院党委。各党支部委员要切实、严格做好本支部成员的评比工作，发现弄虚作假、推诿应付的，将对支委成员严肃处理；院党委组织有关人员对考核情况进行抽查，在此基础上根据组织程序确定考核等级，并公布考核结果。 三、考核成效 1. 对党员起到了监督作用。实施学生党员量化管理，是将过去对党员的定性化要求的种具体化体现，通过党员量化管理体制，加以规范党员的日常行为，增强了党员自我管理的意识和能力。同时，使党员时时刻刻置身于党组织和人民群众的监督之中，进而在学习、工作、生活等不同领域中发挥了先锋模范作用，树立起了学生党员的良好形象。近三年来，获三好学生、三好学生标兵等荣誉称号和奖学金的学生党员人数占学生总人数的45%。各年级均无学生党员受纪律处分。 2. 促使基层党支部的工作由虚变实。学生党员量化管理制度的实施，通过日常记录每个党员的政治理论学习、组织生活、模范作用、专业学习、生活、群众意见等情况，每学期根据责任目标进行严格考核。通过给学生党员压担子，强化了学生党员的党性意识，提高了党员学习的紧迫性和自觉性，增强了学生党员工作的责任感，进而促使基层党支部的各项工作由虚变实，有效的促进了