画方形和圆形图形信息化教学设计.doc

附件4： 返岗实践活动三：信息化教学设计（终稿） 姓 名 单 位 单位地址 邮政编码 621700 联系电话 E-mail地址 题 目 画方形和圆形图形 授课时间 5月12日 所属学科 信息技术 适用年级 三年级 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： a、能观察分析出生活中的事物有哪些是由基本图形——方和圆组成。 b、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。 c、进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。 d、培养学生发现问题、分析问题，通过实践，团结协作解决问题的学习精神。培养学生对计算机绘画的兴趣。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：? 1、三年级学生经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，并且已掌握了几种绘图工具的使用方法.本课继续学习另外几种绘图工具（画方形和圆形图形的工具），以学生已掌握的知识和技能又紧密地联系。? 2、三年级学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。此外，小学生动作敏捷灵敏，学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。 教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述） 信息技术支持 一、导入： 1、 师：看看我手上拿的是什么？ 生：正方形，圆形，长方形… 师：你能在你的身边找出这些图形吗？ 生： 师：怎样画出这些图形呢？又怎样利用这些基本的图形创作新的图画呢？ 3、这就是我们这节课的新内容——《画方形和圆形》（展示课件P1） 二、探究新知： 解决问题（一） 问题一：怎样画方形和圆形？ 任务一：请同学们自己动手画一画方形和圆形（展示课件P2） 师：在画的过程中你遇到了哪些困难？（或解决不了的） 生： 师：展示学生作品（抽生回答：作品中的问题）——师：解决问题（线条的粗细、颜色的填充、椭圆和正圆怎么画——shift键的利用） 生：修改自己的作品 解决问题（二） 问题二：怎样利用这些基本的图形创作新的图画呢？ 师：我们先来欣赏一下懒羊羊创作的图画（展示课件P3） ? 这幅画中由哪些图形组成的呢？ 生：回答。 师：我们利用这些图形可以创作许多许多的图画， 任务二：利用这些基本的图形创作新的图画。（可以参照这上面的）——（展示课件P5） 三、作品展示 四、拓展延伸：展示立体图形，发现我们生活中的立体图形。 五、总结：这堂课上你学会了什么？还有什么不明白的？ 六、播放《方圆》视频 演示文稿 演示文稿 教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）： 多媒体、课件、导学案 及正方形、长方形等与本课内容有关的图形 课件是根据教案的思路制作，所用的图片素材等在网上查阅资料获得。导学案是根据教材制作。 评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）： 小组相互监督的评价方式可以督促学生在课堂上注意力集中。 口头评价和书面评价的方式可以鼓励学生是学生增加自信心。 作品展示的评价方式可以激发学生的学习兴趣和竞争的意识以促进学生作品的高质量。 - 1 -