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第一章运动的描述匀变速直线运动
第一章 运动的描述 匀变速直线运动[学习目标定位]考 纲 下 载考 情 在 线1.参考系、质点(Ⅰ)2.位移、速度和加速度(Ⅱ)3.匀变速直线运动及其公式、图像(Ⅱ)实验一:研究匀变速直线运动高考地位 高考对本章内容考查的频度较高,题型多为选择题和计算题。考点点击1.匀变速直线运动的基本概念。2.匀变速直线运动的规律及运动图像的应用。3.本章内容与生活实例相结合,运用相应的规律处理实际问题。第1单元基_本_概_念参 考 系[想一想]如图1-1-1所示,已知旗杆静止不动,则风吹向哪个方向?能否据此判断甲、乙火炬的运动方向?图1-1-1提示:旗杆静止不动,旗向左展开,则风向左,甲火炬火焰向左偏,甲火炬可能静止,可能向右运动,也可能向左运动,但向左运动的速度小于风速,乙火炬一定向左运动。[记一记]1.参考系的定义在描述物体的运动时,假定不动,用来做参考的物体。2.参考系的“四性”(1)标准性:选作参考系的物体都假定不动,被研究的物体都以参考系为标准。(2)任意性:参考系的选取原则上是任意的。(3)统一性:比较不同物体的运动应选择同一参考系。(4)差异性:对于同一物体,选择不同的参考系,运动情况一般不同。[试一试]1.(多选)汉语中有一个成语“形影不离”,意思是人的身体和影子分不开,形容关系密切,经常在一起。在晴天的早上,某同学在操场上跑步,下列说法正确的是( )A.以地面为参考系,影子是静止的B.以地面为参考系,影子是运动的C.以人为参考系,影子是静止的D.以人为参考系,影子是运动的解析:选BC 人的速度与其影子的速度相等,选人为参考系,影子是静止的;选地面为参考系,影子是运动的。B、C正确。质 点[想一想] 2012年9月8,日在国际田联钻石联赛布鲁塞尔站的比赛中,27岁的美国人梅里特以12 s 80创造了新的110 m栏世界纪录,被誉为“栏上魔术师”。图1-1-2为110 m栏比赛中梅里特的瞬间照,那么,梅里特在飞奔的110 m中,能否被看成质点?若梅里特的教练贝姆要分析其跨栏动作要领,还能否将梅里特看做质点?图1-1-2提示:梅里特在飞奔的110米中,能被看做质点,但教练分析其动作要领时,不能将其看做质点。[记一记]1.质点的定义用来代替物体的有质量的点。它是一种理想化模型。2.物体可看做质点的条件研究物体的运动时,物体的形状和大小对研究结果的影响可以忽略。3.物体可视为质点的主要情形(1)物体各部分的运动情况都相同时(如平动)。(2)当问题所涉及的空间位移远远大于物体本身的大小时,物体自身的大小通常忽略不计,可以看做质点。(3)物体有转动,但转动对所研究的问题影响很小(如研究小球从斜面上滚下的运动)。[试一试]2.下列关于质点的说法中,正确的是( )A.只要是体积很小的物体都可以看成质点B.只要是质量很小的物体都可以看成质点C.质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点D.由于所研究的问题不同,同一物体有时可以看做质点,有时不能看做质点解析:选D 在研究乒乓球旋转情况时,尽管乒乓球体积和质量很小,但其不同位置的转动情形不同,即此时乒乓球不可视为质点,故选项A、B错误;质量很大或体积很大的物体也可以看成质点,例如在研究地球公转时可以把地球视为质点,选项C错误。正确选项是D。位移和路程[想一想] 如图1-1-3所示,某质点从A点出发沿直线到达C点后,再返回到B点静止,已知AC=100 m,BC=30 m,则整个过程中,质点的位移和路程各为多大?图1-1-3提示:整个过程中,质点的位移为AB=AC-BC=70 m,路程为AC+BC=130 m。[记一记]定义区别联系位移位移表示质点位置的变化,可用由初位置指向末位置的有向线段表示(1)位移是矢量,方向由初位置指向末位置;路程是标量,没有方向(2)位移与路径无关,路程与路径有关(1)在单向直线运动中,位移的大小等于路程(2)一般情况下,位移的大小小于路程路程路程是质点运动轨迹的长度[试一试]3.湖中O点有一观察站,一小船从O点出发向东行驶4 km,又向北行驶3 km,则在O点的观察员对小船位置的报告最为精确的是( )A.小船的位置变化了7 kmB.小船向东北方向运动了7 kmC.小船向东北方向运动了5 kmD.小船的位置在东偏北37°方向,距离O点5 km处解析:选D 小船位置的变化不是取决于其具体的运动路径,而是取决于它的初末位置,即位移。位移不但有大小,还有方向,小船虽然运动了7 km,但在O点的观察员看来,它离自己的距离是 km=5 km,方向要用角度表示,sin θ==0.6,所以θ=37°,如图所示,故D正确。速度和加速度[想一想] 图1-1-4为汽车的速度表,其示数表示汽车的平均速度还是瞬时速度?若汽车做匀加速直线运动,速度由图甲变为图乙历时8 s,则此过程汽车速度变化量
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