重庆市万州中学2014-2015学年高一暑假作业语文试题85Word版含答案.doc

语文假作业hài） 隔阂（hé） 形骸（hài） 言简意赅（gāi） 骇（hài）人听闻 B、沮（jǔ）丧 咀（jǔ）嚼 诅（zǔ）咒 艰难险阻（zǔ） 越俎（chú）代庖 C、沏（qì）茶 砌（qì）墙 窃（qiè）取 彻（chè）头彻尾 切（qiè）中时弊 D、黜（chù）免 茁（zhuó）壮 拙（zhuō）劣 相形见绌（chù） 咄（duō）咄逼人 2、下列各组词语中加点的字，书写有误的一组是（ ） A、销声匿迹 烟消云散 霄衣旰食 逍遥法外 宵壤之别 B、本末倒至 相濡以沫 转弯抹角 秣马厉兵 香如茉莉 C、星火燎原 书写潦草 号声嘹亮 官僚作风 青面獠牙 D、成绩斐然 缠绵悱恻 妄自菲薄 获益匪浅 恶意诽谤 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①在抗击“非典”那场没有硝烟的战役中，广大医务工作者不仅用自己的青春和热血挽救了众多患者的生命，而且以高尚的职业道德为全社会 了无私奉献的榜样。 ②2003年6月，中国人民大学劳动人事学院院长曾湘泉就大学生就业压业现状 央视新闻频道，与白岩松展开深入讨论，引起了强烈反响。 ③社会的飞速发展真令我们眼花缭乱， 谁一觉睡了十年才醒来， 会发现自己好像远古的来客，仿佛自己同身边的世界格格不入。 A、竖立 做客 不管/都 B、树立 做客 如果/就 C、树立 作客 如果/就 D、竖立 作客 不论/都 4、下列各句中加横线的阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 渡 江 [明]张弼（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分） （2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）阅读下面的文字，完成 题。（6分） 二十四节气令我们惊叹和叫绝的，????? ，????? ，????? 。这真让我们这些后世的汉语使用者不仅感到骄傲，也感到惭愧。21教育名师原创作品 “惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以暇想：在远方那一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳????? （chǎng）开了各自的门户。 ①仿佛为了响应这一富于“革命”意味，②天，豁然晴朗了。③整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊。小麦已经返青，望着满眼绒绒的新绿，你会感到，绿色自身也有生命。在沟堑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色十分醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。 依次填入第一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分） ①还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌韵味的名称 ②它们体现了汉语的简约性和表意美 ③除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应 A．①③②??? B．②①③?????C．③①②???? D．③②①阅读第二段，完成后面的题目。（2分） （1）文中有一个错别字，请指出并加以改正。（1分）? （2）根据括号内的拼音填写正确的汉字。（1分）? 8.5 1、D（A形骸hái ， B越俎zǔ代庖，C沏qī茶） 2、A（宵衣旰食、霄壤之别） 3、B（竖立：指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。多用于具体事物，如：宝塔竖立在山顶上/门前竖立一根旗杆。树立：建立。多用于抽象的好的事情，如：树立榜样/树立典型/树立助人为乐的好风尚。做客：当客人。如：到姑妈家做客。作客：指寄居在别处。如：作客他乡。“不管……都”、“不论……都”均用于条件关系的复句，“如果……就”则表示假设关系。） 4、C（A、“明日黄花”出自苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”农历九月九日为重阳节，节后的黄花都将逐渐枯黄，纵然蝴蝶来了也没有什么值得玩赏的了。现用“明日黄花”比喻过时的事物。B、拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。该句宜用“拍手叫绝”或“拍案叫绝”。C、荜路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容艰苦创业。该成语使用正确。D、不以为然：不认为是对的，表示不同意〈别人的观点〉，含有轻视之意。该句宜用“不以为意” 〈不把它放在心上，表示不重视〉。） 5、C（A、句式杂煣，应将“大多是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级的师生为主”；B、搭配不当，“缓解……负担”动宾不搭配，应将“负担”改为“压力”；D、成分残缺，“扰乱”缺少宾语中心语，应在“社会”一词后面加上“秩序”。） 6、D（A、“牵挂他的姐姐的孩子”有歧义：①牵挂他的/姐姐的孩子——孩子“牵挂”的是“他”；②牵挂他的姐姐/的孩