高中数学人教版必修4三角函数的图像与性质(学案)有答案.docVIP

1．4三角函数的图象与性质 学习目标 会用“五点法”和“几何法”画正弦函数、余弦函数的图，体会“几何法”作正弦函数图象的过程，提高动手能力； 通过函数图象的应用，体会数形结合在解题中的应用；3.三角函数图象和图象的应用； 自主梳理 正弦函数（或余弦函数）的概念 任意给定一个实数，有唯一确定的值（或）与之对应，由这个对应法则所确定的函数（或）叫做正弦函数（或余弦函数），其定义域为 。 正弦曲线或余弦曲线 正弦函数的图象和余弦函数的图象分别叫做 和 。 用五点法作正弦函数和余弦函数的简图（描点法）： （1）正弦函数的图象中，五个关键点是： ， ， ， 。 （2）余弦函数的图象中，五个关键点是： ， ， ， 。 预习检测 1、函数的定义域为____________________；值域为____________________； 2、函数的定义域为__________________；值域为____________________； 问题探究2： 【例】已知，解不等式；【变式】已知，解不等式； 问题探究3： 【例】求下列函数的值域： 1. 2. 3. 【变式】求函数的值域； 问题探究4： 【例】（1）讨论方程解的个数； 若函数与直线有且仅有两个不同的交点，求的取值范围； 【变式】当为何值时，方程有一解、三解、四解？ 课堂练习 1、在同一坐标系内的函数与的图象的交点坐标是 （ ） A． B C D 2、下面有四个判断： ① 作正、余弦函数的图象时，单位圆的半径长与轴上的单位长可以不一致； ② 的图象关于成中心对称； ③ 的图象关于直线成轴对称； ④ 正、余弦函数的图象不超过两直线所夹的范围。其中正确的有 （ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 与图中曲线对应的函数是 （ ） A B C D 4、在内，使成立的的取值范围是（ ） A B C D 反思总结： 这节课你学到了哪些知识和解题方法；2.这节课你学到了哪些数学思想方法？3.你还有哪些收获？ 选作：函数的图象与直线及轴所围成图形的面积成为函数在上的面积，已知函数在上的面积为，则（1）函数在上的面积为____________；（2）函数在上的面积为____________； 1．4三角函数的图象与性质 自主梳理1. 2、正弦曲线 余弦曲线 3、（1）、、、、（2）、、、、 预习检测1. 2、 问题探究2：【例】 【变式】 问题探究3：【例】（1） （2） （3） 【变式】 问题探究4：【例】（1）3个 （2） 【变式】一解： 三解： 四解： 课堂练习 1、D 2、C 3、B 4、C 选作： 1.4.2 正、余弦函数的性质（一） 学习目标 理解周期和周期函数的概念，掌握正弦函数、余弦函数的周期性； 掌握证明或求解函数周期的基本方法； 通过正弦、余弦函数的图象来理解函数的性质，培养数形结合的能力； 自主预习 1.周期函数的定义：对于函数，如果存在一个非零常数，使得当取定义域内的每一个值时，都有：，那么函数就叫做周期函数，非零常数叫做这个函数的周期。若函数的周期为，则 也是的周期。即 2.正弦函数是周期函数，它的周期是 ；最小正周期是 ； 3.正弦函数是周期函数，它的周期是 ；最小正周期是 ； 4.函数（其中为常数，且）是周期函数，它的最小正周期= ； 5.函数（其中为常数，且）是周期函数，它的最小正周期= ； 预习检测： 函数的最小正周期为____________； 2.函数的最小正周期为____________； 互动探究 问题探究1： 【例】（1）下列函数中，周期为的是 （ ） A B C D （2）函数（）的周期为 【变式】 （1）函数的最小正周期是 （ ） A B C D 函数的周期