2013版英语语法教学大纲.doc

《英语语法》教学大纲 一、课程基本信息 【课程编码】 【课程中文名称】《英语语法》 【课程英文名称】English Grammar 【课程类别】专业必修课 【适用专业】英语专业 【总学时】66学时（其中理论33学时，实验33学时，实训0学时） 【周学时】2学时 【总学分】2 【建议开课学期】一至二学期 【建议教材】章振邦、《新编英语语法教程》（第五版）、上海：上海外语教育出版社，2002 【参考书】 [1] 章振邦、《新编英语语法教程》（教师用书）（第五版）、上海：上海外语教育出版社，2002 [2]Raymond Murphy、English Grammar in Use (third edition)、Cambridge University Press，2006 [3] Sandra N. Erlbaum、Grammar in Context (高级美国英语语法)、北京：外语教学研究出版社，2002 [4] 薄冰、《实用英语语法》、太原：山西教育出版社， 2004 [5] 张成祎、《大学英语语法手册》、 上海： 上海外语教出版社，2004 二、课程性质、目的及教学要求 【课程性质】专业必修课 【课程目的】本课程的教学目的是让学生通过系统学习，全面构建语法框架，掌握各种语法知识，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题，提高运用英语交际的能力，从而为听、说、读、写能力的全面提高打下坚固的基础。 【教学要求】通过2学期（约72学时 ）的英语语法课教学，学生应系统了解语 法的体系， 掌握语法的核心项目，有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言 的结构，通过各种练习牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。 【成绩考核方式】学期末考试与期中、平时成绩和课堂表现相结合。期末笔试占总分的70％， 期中占总分的10％，平时表现占总分的20％，以百分制计算。 三、教学安排 章次 课程内容 课时 理论 实践 1 Grammatical Hierarchy Sentence Structure 2 4 2 Noun and Noun Phrases 2 2 3 Subject-verb Concord 2 2 4 Articles 1 3 5 Verbs 1 1 6 Tense and Aspect 3 5 7 Passive voice 1 3 8 Subjunctive Mood 2 4 9 Non-finite Verb 4 6 10 Noun Clauses 2 2 11 Relative Clause 2 2 12 It Patterns 2 2 13 Inversion 1 1 14 From Sentence to Text 2 2 章节基本教学内容与要求 第一章 语法层次和句子结构 课时分配：6学时 教学主要内容： 语法层次：词素、词、词组、分句、句子 句子结构：主+系+表，主+谓，主+谓+宾，主+谓+直宾+间宾，主+谓+宾+宾补 句子的种类：简单句、并列句、复杂句和并列复杂句 教学要求： 1、了解：词素、词和词组的定义及分类 2、能辨别各种分句、划分句子成分、确定句子的种类 3、能按英语五种基本句型造句 教学重点：分句及句子的种类、五种基本句型 教学难点：划分句子成分、按五种基本句型造句 第二章 名词及名词属格 课时分配：4学时 教学主要内容： 名词的分类 名词的数：规则复数和不规则复数、集合名词、物质名词、抽象名词、专有名词的数 单位词及名词的属格 教学要求： 了解名词的性及所有格 能区分名词的种类、掌握各类名词的复数形式 掌握常用的单位词 教学重点：名词分类、各类名词的复数形式 教学难点： 各类名词之间的转化 第三章 主谓一致 课时分配：4学时 教学主要内容： 1、主谓一致三原则 2、谓语动词需用单数的情况 谓语动词需用复数的情况 4、以集体名词作主语的主谓一致问题 以并列结构作主语的主谓一致问题 其他方面的主谓一致问题 教学要求： 了解主谓一致三原则 能根据主语确定谓语的形式 教学重点：集体名词作主语的主谓一致问题 教学难点： 并列结构作主语的主谓一致问题 第四章 冠词 课时分配：4学时 教学主要内容： 冠词的分类：定冠词、不定冠词及零冠词 各类名词前的冠词用法 ：冠词与专有名词、普通名词 冠词的其他用法 教学要求： 了解冠词的类指和特指用法 掌握定冠词、不定冠词及零冠词的用法 教学重点：各类名词前的冠词用法 教学难点： 冠词的综合运用 第五章 动词概说 课时分配：2学时 教学主要内容： 动词的分类:主动词和助动词；及物动词和不及物动词；限定动词和非限定动词；规则动词和不规则动词；单词动词和词组动词 动词的基本形式 助动词的基