《古代汉语》课程分析.docVIP

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2017-02-14 发布于天津
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古代汉语课程分析一教材内容及知识逻辑架构课程教材的内容从总体上可以分为大部分一是文选此为感性认识部分目的在于通过各种文学体裁的古文代表作品帮助自学者辨析掌握一定数量的古代常用词词义一是常识此为理性认识部分通过讲述古代汉语文字音韵词汇语法等方面的语言规律以及一些其它的基本知识如修辞古注标点今译诗词格律工具书等使读者最终能够达到阅读理解浅近文言文和正确分析相应文言语法现象和阅读材料的水平除此教材篇首的篇文章序凡例绪论提纲立领切中肯絮弥足读者细心阅读体会文选部分除唐诗宋词首外共篇其中精读篇目篇教材目录

《古代汉语》课程分析一、教材内容及知识逻辑架构 1、课程教材的内容，从总体上可以分为2大部分：一是文选：此为感性认识部分，目的在于通过各种文学体裁的古文代表作品，帮助自学者辨析、掌握一定数量的古代常用词词义；一是常识：此为理性认识部分，通过讲述古代汉语文字、音韵、词汇、语法等方面的语言规律以及一些其它的基本知识如修辞、古注、标点、今译、诗词格律、工具书等，使读者最终能够达到阅读、理解浅近文言文和正确分析相应文言语法现象和阅读材料的水平。除此，教材篇首的3篇文章：《序》、《凡例》、《绪论》，提纲立领，切中肯絮，弥足读者细心阅读体会。 2、文选部分除唐诗宋词13首外，共53篇。其中，精读篇目25