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2014年高考散文阅读 西格德《独木舟之道》 2014年安徽高考题 循巡唐环遥铅诊仑奎棉嫁届乳仿恃刽绅夸亲隐霉炉表诸茶诚耻帽悉蛆各锹2014高考散文阅读2014高考散文阅读 胸捶炳摄岳澜主榷炙匡略顿逃熙磁摹驰掩绷琉胎酶姐峡阅汤廷坦裂南瑰妊2014高考散文阅读2014高考散文阅读 讶咐楚粉坝登馋骸退揍吮酣宰芬漾赛咙厉盟棍法酱咏秆貉伍汪修董列修夕2014高考散文阅读2014高考散文阅读 11. 根据③④两段内容，分别概括在不同的情境下划独木舟的乐趣。（4分） 顶风破浪： 冲过急流： 考点：归纳、概括内容要点。 分析：先要确定答题区间，再整合内容进行归纳概括。题目已经给出答题区间是第③④段，如针对“顶风破浪”进行概括时，应该先筛选“在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争”“在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快”等关键句，然后再进行提炼、概括。 厢俩伶绊聪鼎繁侮新剪铃晓镜栽昨现诗韭框拷秃抠檬鬃红答茹鸳由投型谐2014高考散文阅读2014高考散文阅读 11. 根据③④两段内容，分别概括在不同的情境下划独木舟的乐趣。（4分） 顶风破浪： 冲过急流： 评分细则：共4分，每点2分。 ①奋战抗争（1分），若答出“抗争”“搏斗”等意思相近的词语，亦可得1分。 ②欢快得意（1分），若答出“成就感”等意思相近的词语，亦可得1分。 ⑴挑战凶险（1分），若答出“克服险情”“克服困难”“克服阻碍” 等意思相近的词语，亦可得1分。 ⑵超然生死（1分），若答出“将生死置之度外”等意思相近的词语，亦可得1分。 奋战抗争，欢快得意。 挑战凶险，超然生死。 园专昧募甫炮薛汾窟壕凤乖堕蚊版从还诲将蚌疤漆敬歇疹串客药丈珍飘和2014高考散文阅读2014高考散文阅读 12. 请解释下列两句话在文中的含意。（6分） （1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。 （2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。 考点：体会文学作品重要语句的丰富含意。 分析：答题时，要侧重考虑语言的思想内容。如果题目要求指向“品味精彩语言的表达艺术”，就要侧重考虑语言的表现形式。答题时必须通俗地、明确地指出句子蕴含的实际意义。 套卡亚窥座弹境啮菇怀续贮坊满弹没虏吁馋向蜡盂崎题灶紫粉块汕釉帐杨2014高考散文阅读2014高考散文阅读 12. 请解释下列两句话在文中的含意。（6分） （1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。 答案： ①荡舟人划桨灵活自如，得心应手，②船桨犹如荡舟人身体的一部分；③人舟和谐，融为一体。 评分细则：①②两点答对任意一点得1分，答出③点得2分。若答出“划桨人技艺高超（熟练）”“船桨是荡舟人不可缺少的工具”“船桨使独木舟服服帖帖，依照意愿而行”“船桨任人摆布，使小舟轻快自如、灵活敏捷”等意思中的任意一种，也可得1分。 政阶瓮还擅兼河幅诌脸赛淀莱硝方今珐吐拥教篷茫冬信哈析抬尹已纷伺沉2014高考散文阅读2014高考散文阅读 12. 请解释下列两句话在文中的含意。（6分） （2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。 答案：长满荒草的小路，是①通向历史、②连接传统的路；荡舟人走过时，③便与往昔旅者心灵相通，④并从他们那里得到精神的鼓舞。 评分细则： 答出①②或“走在小路上，能感受到沉浸历史与传统的沧桑感”任意一点得1分。答出③④任意一点得2分。 若答出“有心理共鸣”“有共同感受”“有共同体验”“有共同信念（理想、追求）”“精神与情感相通”等意思中的任意一点，亦可得2分。 彼疟巷叉禁疏卢驶科什派惮归穆辩席萎走擒乔裕歧廓腻阴泛王匈既眨姐俗2014高考散文阅读2014高考散文阅读 13. 有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（6分） 考点：分析文章结构，理解文章内容。 分析：答题时，必须选择其中的一种观点，然后阐述理由，理由要围绕结构、内容等方面展开，表达时要落在实处。比如赞成“不可删”的观点时，从结构上分析，主要是“承上启下”，那就必须具体指出是如何“承上”“启下”的；从内容上分析，要具体指出是文章什么重要内容的一个部分。 尿吮价铱那陷怖廊崎苯尔仇犀狠胺渣溅粹苍考粥瓣焰碳巴装恳试像勘镜己2014高考散文阅读2014高考散文阅读 13.