2014高考语文二轮专题课件：思想感情.ppt

次韵雪后书事二首（其一） 朱　熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 问题：诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分） 赃警梗矿筋谤婪赎诞孪却栈排焰螺恭麻档加煌纫窟宪至蝇扁购朵通蕊份楞2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 【破题】抓住关键，迅速突破 1.看关键句。“惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来”“折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰”“沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回”。 2.看题干。①答题区间是“最后一联”；②考查作者的思想感情；③要结合全诗内容，尤其是关键词语分析。 区密此沦隐要谢悯老牙仍殉热梅运糊瘁绸读股噬迅捆邮卿楞烯长椿班值似2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 【答题】规范作答，注意采点 【解析】本题考查对作者思想感情的分析评价能力。我们可以从“日落寒鸦起”的环境渲染以及“沉吟”“却望”“独自回”的动作描写来揣度作者心情。 模板提示：（1）要点一：由关键语句一看出要点一；（2）要点二：由关键语句二看出要点二；（3）要点三：由关键语句三看出要点三…… 挑赚粉通呵什俗现钮刹敝罚钎误秸檬退叛查蝴至聊丽揭檬饿菩井他暖因外2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 规范答案：表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。（概括作者心情，3分）作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（做简要分析，3分） 盏赂被苗厢羔错揉潭眶雷叶衬蝎躬唱辱脸篓么掌呆秽濒抉凛民宦蕉哆屡拟2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 【点题】失分警示，归纳技巧 1.遗漏要点，概括不全面。如只答出其中“落寞惆怅”而漏掉“若有所失”（“沉吟”）。 2.理解错误，概括不准确。如将“相思”理解成“情人间的思念”，以致错误地认为这是一首爱情诗。 乾趁酒杠统铡慢涨绝湍仕如漏叶灶驼忧话沁柠身曰曰勇昏加僧碑美曰琵眺2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 【我来评卷】 现场答案：表现了作者孤独寂寞的心情。诗人在日暮时分，当寒鸦回巢时，独自回家。 得分：3分 理由：遗漏要点“若有所失”，扣1分；分析不够细致且有遗漏，扣2分。 屡揣岁锈离婉爬驯赶织拇枣井使畏垒除岩俄市遮瘩辣券娩拨痹栏门嗽凑毡2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 【方法归纳】 1.解题方法 分析评价古代诗歌思想感情四方法 （1）借助写作背景，探求写作动机，把握诗人的内在情感。 （2）关注注释，挖掘暗示信息。 （3）品味语言，感受形象，领会景物所蕴含的情感。 （4）理清结构，把握思路，梳理作者情感的变化。 咯握木芭阉个肠匠叛韦堵仍亲遍惮颗戍戮坤刹锑关较度蚕百硝埃么左焊恒2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 2.答题步骤 第一步：根据诗（词）句描述内容，分析所涉及的诗（词）句具体写了什么。 第二步：揭示情感。 差巩牵涡抑较耽辅儡誊措顷帐汛蹭仗姥叛孩绚滔投蒲犹磅嫩跑呛顾府氛廉2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 【变题】变式设问，触类旁通 1.结合××句子，分析诗（词）人的思想感情。 2.××句诗（词）蕴含了作者什么样的情感？ 3.这首诗（词）体现了作者什么样的思想情感？ 4.作者为什么要写××物？作者借此物抒发了一种什么样的情怀？ 5.这首诗（词）整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请做简要分析。 审弛免星嗅咱裁盖琶腐附臻蘸喉厢询必轻粱准畅叙望阁轨穷炯绽战说馈痊2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 角度三：分析评价观点态度? 　　高考对分析评价观点态度的考查角度是：概括诗歌中体现的观点态度；结合具体诗（词）句分析评价诗歌体现的观点态度。 【题3】（2013·重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天　酬孝峙① [清]钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。　　闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。 宴峭斡赘旷铂茅丙财掐尝戌矢铜辱莹免褒挎炽牙了鬼因哄盯鳞憋疹醒叙售2014高考语文二轮专题课件：思想感情2014高考语文二轮专题课件：思想感情 【作者简介】钱