【妙解教材】（2016年秋季版）2017七年级语文下册 第一单元 4《海燕》课件 语文版.pptVIP

4 海燕 B 2．找出下列词语中的错别字并改正过来。 (1)忧戚　微波荡漾　融融泻泻　____改为____ (2)尉蓝　光滑漂亮　万顷海涛　____改为____ (3)吹弗　旷亮无比　舒适安闲　____改为____ (4)伶利　奔聚而来　温秀可喜　____改为____ 泻 泄 尉 蔚 弗 拂 利 俐 3．对下面句子的修辞手法判断正确的一项是(　　) (1)如毛的细雨无因地由天上洒落着。 (2)千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。 (3)可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着。 (4)只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎。 A．拟人　夸张　　　　排比　　夸张 B．拟人 比喻 排比 比喻 C．比喻 比喻 拟人 比喻 D．比喻 拟人 排比 比喻 D 4．下面句子中标点符号运用有误的一项是(　　) A．第一年，小燕子来住了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 B．当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因地由天上洒落着。 C．就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。 D．小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？ A 燕子来时 王　琪 ①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 ②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。 ③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽，它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 ④当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争先展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 ⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 ⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线。 ⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶环绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 5. 请结合文章第②段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。 (1)美丽、优雅；(2)傍人而居，小鸟依人；(3)给人希望。 6．请从修辞的角度，赏析文章第③段画波浪线的句子。 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。 7．下面对文章的理解与分析，不正确的两项是(　　) A．文章第①段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。 B．文章第③段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。 C．文章第⑤段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。 D．通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。 E．文章结合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情