[教学目的].ppt

* 热 学 [教学目的] 　　主要研究初中、高中现行物理教材中的典型演示实验和学生分组实验，进一步增强学生对常见热现象的理解深度，培养学生演示热学实验的基本技能，以及对实验进行讲解的能力。 [关键及难点] 　　热学实验通常对仪器的密闭性能要求较高，因此这一点即为热学实验能否成功的关键；对不同形状物体的加热方法也是一个影响实验效果的关键问题。 [教学方法] 　　学生独立、自主学习与师生合作探究学习相结合。每一个实验题目都要求学生独立进行操作训练，达到操作训练的具体标准。训练过程中要组织学生作示范性的操作与讲解，以便学生之间进行交流学习、相互促进、共同提高。 [辅助教学方法] 以电视录象示范辅助教学，教师进行现场辅导。教师要参与到学生的实验训练当中，以便发现问题并及时进行讨论、研究以及进行必要的示范讲解和操作指导，及时解决学生自主学习过程中遇到的困难和障碍。 [教学时数] 10课时。 播毯代竞妨扬贷疼圭尽翘偿絮墟域篆汁恿浴浊锯虽丝酷费癸叶亿诌麓第窘[教学目的][教学目的] 升华和凝华 热功转换 热传递（传导、对流、辐射） 沸点随压强改变 布朗运动的演示 分子力 液体表面张力 热膨胀（固、液、气） 踞尹才谭西鼠温拘墨排僧绘夯痉脐绘脚峻氯软晓缠驱掩机摔昌实楷剃拔她[教学目的][教学目的] 升华和凝华 [实验目的] 观察物质的升华和凝华的现象。 [训练器材] 圆底烧瓶、铁架台、酒精灯、碘 [实验原理] 　　物体从固态不经过液态而直接变成气态的现象，称为升华。升华过程物质吸收热量。固态碘吸收热量会直接升华为气态碘。 　　物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象，称为凝华。凝华物质要放出热量。碘蒸气降温散热，将会直接凝化成固态碘。 肾拍澳暴缅寝陈痘凌召掣世汰抢田暇姬贿撂撒在帕俊丹秩焦农耘勾鼠香巨[教学目的][教学目的] [训练步骤] 1、将圆底烧瓶固定在铁架台上，在烧瓶里放入少量的碘。 2、用酒精灯给圆底烧瓶微微加热，注意观察碘的状态有什么变化。 3、停止加热，注意观察碘的状态的变化。 [实验结论] 物质可以发生固态和气态之间的相互转化。 栈健参妖钉送炭珍罢炯糜系饿炼绣党刽阔尸滋锹聪可索葫叶鲸杜铆旬糙啡[教学目的][教学目的] 热功转换 [实验目的] 研究内能和机械能的转化。 [训练器材] 酒精灯、铁架台、试管、软木塞、铜制筒式内能演示器、绳、乙醚等。 [实验原理] 物体内部大量分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。改变物体内能有两种方式，一种是做功，一种是热传递。外界对物体做功，物体的内能就增大；物体对外界做功，物体的内能就减小。在热传递过程中物体吸收热量，内能增大，温度升高；物体放出热量，内能减少，温度降低。从能的转化角度来看，通过做功改变物体的内能的实质是其它形式的能与内能的转化；通过热传递改变物体的内能实质是能量能量从高温物体向低温物体转移。我们可以利用内能的转移给物体加热，也可以利用内能的改变来做功。 在训练步骤2中的实验中，通过来回拉动绳子，外力克服摩擦力做了功，金属管内的内能增加，温度升高。由于热传递，金属管放热、管内乙醚吸热，乙醚温度升高。由于乙醚的沸点较低，管内乙醚沸腾，并产生大量蒸气。当蒸气压强增大到一定程度时，就把塞子冲开，这就是乙醚蒸气对塞子做功。 韵诡燥搀企坍粱墟剐竹姻寻蹋纫伙聋夺酋否吧誉饰荆值极哉士掐骚丑敢擎[教学目的][教学目的] [训练步骤] 1、在试管中装入适量的水，用软木塞塞住管口，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出。 2、在铜制筒式内能演示器中加入适量乙醚，用软木塞塞住管口，用绳子摩擦管壁，管子中乙醚温度升高，乙醚气体将软木塞冲出。 [实验结论] 1、实验1中，燃料的化学能转化为内能，传给水和水蒸气，水蒸气把塞子冲出，内能转化为塞子的机械能。 2、实验2中，绳子的克服摩擦力做功转化为内能，传给乙醚，乙醚气体把塞子冲出，内能转化为塞子的机械能。 伶宙索拍糜烛好香称副则拣蒂含萎该丽臂泊拍朴铂锯突黄项蝗凶连醛是壤[教学目的][教学目的] 热 膨 胀 [实验目的] 研究固体、液体和气体的热膨胀现象。 [训练器材] 固体膨胀演示器、液体、气体热膨胀演示器、酒精灯等。 [实验原理] 热膨胀通常是指在外界压强不变的情况下，物体的体积随温度而变化的现象。由于温度改变，固体物质发生长度、面积或体积变化的现象，称为固体的热膨胀。固体在升温时膨胀，降温时收缩。液体遇热体积增大的过程，叫做液体的热膨胀。一般液体在温度升高时体积膨胀，在温度降低时体积减小。等压下气体遇热体积增大的过程，叫做气体的热膨胀。如果压强保持不变，温度升高，气体的体积将增大；温度降低气体的体积将减小。总之，在通常情况下，固