纵向复式条形统计图教案.docVIP

纵向复式条形统计图 授课人：郑学武 教学目标： 1、让学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程 2、认识纵向复式条形统计图，能发现信息，并分析，能提出并回答问题 3、培养学生良好观察的习惯，培养学生的合作意识与实践能力 4、培养学生的动手操作能力，体验数学美 教学重难点： 1、认识了解，画出纵向复式条形统计图 2、能发现、分析、提出、回答问题 精讲内容： 正确画出纵向复式条形统计图 训练要点： 画纵向复式条形统计图，提出，回答问题 互动方式： 同桌合作交流，讲台展示，集体交流等 教学过程： 一、出示学习目标，板书课题（纵向复式条形统计图） 学生学习明确目标 二、新知探究（教学例1） 1、制作纵向单式条形统计图 课件出示复式统计表 引导说出统计表的含义 （1）完成城镇人口统计图，要求学生认真、细心，让学生比一比（正确、美观），请画的好的同学介绍经验。 （2）引导学生用同样的方法完成乡村人口统计图。 2、制作纵向复式条形统计图（精讲内容） 设疑：统计表是一个，你能把上面两个统计图合成一个统计图吗？ 组织同桌交流，小组交流，集体交流，教师引导得出正确结论。 归纳：我们在学习复式统计表时，经常把两种人物或事物成对的对比。例如：男生和女生，（1）班和（2）班等，那么我们也可以在一个统计图中同时表达城镇和乡村人口数量的变化情况。 引导学生看课件，（1）统计图名称、图标，纵轴、横轴内容等。 （2）1985年城镇乡村人口情况。等 教师引导、板演，绘制统计图。 学生再独立绘制统计图（完成100页图） 展示好的作品，交流经验。 3、学生交流：复式条形统计图都有什么？它与单式条形统计图有什么区别？ 教师出示板书： 4、回答100页问题： 三、课堂巩固练习 101页“做一做” 引导学生说出统计表的含义 学生独立完成统计图 展示学生完成情况 及时纠正存在的问题 回答前3个问题 四、课堂小结 你有什么收获？ 五、作业：练习十九 附：板书设计 3 复式纵向条形统计图