《孔子拜师》教案及反思.docVIP

三年级上册第十七课《孔子拜师》教案（第一课时） 〖课时目标〗 会写“闷、闻、仆、境、授、尘”6个字。会读16个词语 正确、流利朗读课文 了解孔子拜师的经过 积累本课的好词佳句 〖教学重难点〗 重点：会写6个生字、会读16个词语、了解拜师的经过。 难点：会写6个生字。在合作学习中体验快乐、收获知识。 〖教学准备〗 教师：教学课件、磁性字卡、彩色粉笔 学生：预习课文、收集孔子和老子的资料 〖教学过程〗 一、情境导入，激发兴趣 1、师：中华传统文化像一座巨大的宝库，第五单元的课文为我们打开了这座宝库的一扇门。现在就让我们穿越时空隧道去认识一位伟大的思想家。 板书“孔子” 2、师：关于孔子，大家都知道些什么？ 学生交流 3、师：从刚才的发言中老师看出大家都非常认真完成了预习作业，提出表扬。请看大屏幕这是老师总结和补充的一些资料。 出示孔子资料 4、师：孔子是如何成为大思想家的呢？《孔子拜师》这个故事会让我们有所发现。 板书课题 二、小组合作初读，整体感知内容 1、出示课时目标。 学生默读 2、小组合作读课文。 3、扫清词语障碍 师：需要帮助的小组请举手？哪位同学来帮助他们？ 出示词语，检测合作学习成果 多种形式朗读 汇报朗读课文 （1）指名朗读课文 （2）小组展示读课文 6、整体感知课文内容 （1）指名回答：课文主要讲了什么？ （2）指名回答：选择一个或几个词语课文主要内容？ 7、积累好词佳句 三、学习生字 师：都说“光说不练假把式”。刚才我们课文也读过，资料也交流过了。现在来动笔学生字吧！ 1、“比一比谁是称职小老师”合作学习生字 2、全班汇报交流 3、指导书写。学生练习。展示。 四、检测与作业布置 1、当堂检测。出示习题。 2、公布答案，当堂反馈。 3、布置作业。 〖板书设计〗 17、孔子拜师 境 授 薛五小 王硕 说 课 稿 各位老师大家好： 今天我要说课的内容是三年级上册的第十七课《孔子拜师》。 关于内容 本课是第五单元的第一篇课文，第五单元的单元主题是”中华传统文化“。课文在激发学生兴趣方面显得尤为重要。其内容是涉及我国儒家学派代表人物孔子年轻时拜老子为师的经过。 说教学目标 根据三年级学生的身心发展特点及已拥有的知识量，特制订以下教学目标： 认知目标：会读16个词语，会写6个生字。正确、流利朗读课文。 能力目标：通过朗读课文了解孔子拜师的经过，并主动积累本课的好词佳句。 情感态度价值观目标：培养主动学习和合作学习的意识；愿意与小组伙伴讨论学习共同成长进步。 三、说教学重难点 重点：会写6个生字、会读16个词语、了解拜师的经过。 难点：会写6个生字。在合作学习中体验快乐、收获知识。 四、说教法 针对本课内容和学生特点，教学中我采取了以下教法： 1、图片演示法 2、小组讨论交流法 五、说教学过程 1、情景导入新课激发兴趣（5分钟） 用第五单元导语导入新课，接着汇报交流课前收集的资料，激发学生兴趣，训练口语表达能力。再出示孔子的图片和文字资料，帮助学生清晰明确认识孔子。 2、小组合作读文，整体感知内容（16分钟） 先出示课题目标，明确任务。接着布置小组合作任务，并出示要求。扫清词语障碍，提倡生生互动，生生互助。出示词语列表，检测合作学习效果。指名汇报读课文，教师相机正音，指名小组汇报朗读，全班评价交流。整体感知课文内容，由简单到复杂出示填空题，帮助学生清晰感知课文内容。学生自主积累好词佳句。 3、学习生字（14分钟） 小组合作学习生字。有疑问的提问，全班汇报交流。教师指导书写，学生模仿练习，课堂作业展示。 4、检测和作业布置（5分钟） 出示习题当堂检测，公布答案当堂反馈。布置作业。 说课后反思 本节课学生反应积极，课堂纪律良好，不足之处是第二个教学环节有些拖沓，耽误了一些时间，导致教学流程未按计划完成。 我从教时间短，经验不足，在处理教学流程时常觉得不得力，敬请各位老师各位前辈批评指正，不吝赐教，感谢倾听。 薛五小 王硕 集体备课记录 薛五小三年级