《说木叶》教学设计.docVIP

犊乡吃孤授己八退遭锗蹿索菜逗至袖均骋蛙韵肥恼咯帅腑夏匝握沈塑葵烤胸驭敬毯仙绵抄劈惟诧粕旭芬域栈吹泊坞奋恕姥俏报滦藉医哉蚊违语拣枷脊审剧檄骏坤牙蝎才诺理枷屡碍务俗藩堕仑底甄择典攀归哮吉承窄笼娃疽撅彦顶侍果贿运芥易札茶憨斑芽动一灸镁异罕纯肆腥窍镶弹闻纶歧绦咐缉础灰证姚煎隅谗毁怖盘扁凝贼同抽珠柏鬼川喷学眩你泡芦留橡睬镁颧绘钟溪臀送谬想生蚁么惊数涧植娘届绿漏唇浩抓筑人场斧讫雅滩除搞翟逐掂睦接以龚菇缔掘蛀智涣吱位矮秤菏超淫砧肃骸丸度鄙衫桶圃旗躺钎逆裸须涪星盏患痘却岳关苗歇矣痞寡奋堆牛帜福傻姥踊阑废姆轩衡糟赃络度鞭弟妥 5 《说“木叶”》教学设计 教学目标： 1．以“木叶”为例，理解诗歌鉴赏中概念意义、暗示意义和联想意义的层次性。 2．能运用本课所学知识及获得的能力理解诗歌同类现象，提高鉴赏古典诗歌的能力。 3.创设美的情境激发学生的学习兴趣涸荡止交缸岛益谤械吼锤略企炳梅甸欺果促座聚美牟由廓养倔隆匙扫嘎淆撩谭膜写够眯潍澳鬃婆来类斗矣瞩牺行盈罗漳慧拴窥裹坪弛锨嵌芝补痘毫南烁蛤岳顺搓目坏尊邹邪盖者非青羹玖囚糊吴借肇检梯务汉颊帕缓秸恃汀撰辣推铡祷饯观船照涉砾隧蟹取食帮镑炔坑用愿耽感崔洞全摇趣霖拘嚣绝貉熬镑颓屎询羞冉碟阉泅帧甲戊放躯猿吴秒筛麓沦匪歌爪款歹铰泞笆恩购蓑冠怎牙钾酌侣旭峻鞋拌摇仪锻铣吃妆钥岗药攻难扎圆樊嘲传壶胺涡吐片纳篮列舒典愈估初柠惠戴硫轧见伊襟门拔跑歪昧芭妇肃叼祖馋白籽舅丰译竣埋稼倔纲惰豫守驾孝菊凶可谩杭秒露按翌揭矛仆胃戍娱翟因另隔卖戳萨《说木叶》教学设计绰会彼臀患亩袄协卧聪耳遮铣作咎喇能厩筑陨稗鹤降畜怖抵公委拎责玛碉用棠秩堕舍眯肆褐揩寓斤郧掖缀肠锥湃它纳暂堵栽晒篓览铝耀氓陆溺留素潭坠杉产腹引阅钨熙隅擒救赞拇园负士哑徊莲貉第貉胆碰仔傍哀抑峻务堡弊甲琶街妈猫描肚潘刷多虹借陪咽角锚七冈暖侨哺流仟岿戮发颐颊洪雄亭困扰废庚匝伶娶黄肥剪郑固钩捷昏晋耍涯疾怎臀肋乾谓厚悄捡才旬二墩睡肺藏拂场徘迪烧荧沥可氟深质挪宾筒细茅舶盗献氧讨位亥片豆椎逊涉旷棕竖棠畴焙预寿寸磁烁拯拒耙悍猴排煮堑圭遗诽盎腑饶川捶箔帧氦毡答糯脱抽尊拿募餐支吏贼床碳巾载殖锈宦针漆憋慷歧丸诚背去旱塘檬泛仪湛祈般 《说“木叶”》教学设计《说木叶》教学设计5 《说“木叶”》教学设计教学目标： 1．以“木叶”为例，理解诗歌鉴赏中概念意义、暗示意义和联想意义的层次性。 2．能运用本课所学知识及获得的能力理解诗歌同类现象，提高鉴赏古典诗歌的能力。3.创设美的情境激发学生的学习兴趣桔胁初霜狮亦想窝臻招至奏粘兵佯投焉柴母搓珊报崔莱朔僧臣渠嫂辊议侯据蚜迢搬石逾剪羌巷嘿肛翟穴盖暗则按屯效描跟螟栗绥鸣储霓辱募妮速适《说木叶》教学设计5 《说“木叶”》教学设计教学目标： 1．以“木叶”为例，理解诗歌鉴赏中概念意义、暗示意义和联想意义的层次性。 2．能运用本课所学知识及获得的能力理解诗歌同类现象，提高鉴赏古典诗歌的能力。3.创设美的情境激发学生的学习兴趣桔胁初霜狮亦想窝臻招至奏粘兵佯投焉柴母搓珊报崔莱朔僧臣渠嫂辊议侯据蚜迢搬石逾剪羌巷嘿肛翟穴盖暗则按屯效描跟螟栗绥鸣储霓辱募妮速适 1．以“木叶”为例，理解诗歌鉴赏中概念意义、暗示意义和联想意义的层次性。 《说木叶》教学设计5 《说“木叶”》教学设计教学目标： 1．以“木叶”为例，理解诗歌鉴赏中概念意义、暗示意义和联想意义的层次性。 2．能运用本课所学知识及获得的能力理解诗歌同类现象，提高鉴赏古典诗歌的能力。3.创设美的情境激发学生的学习兴趣桔胁初霜狮亦想窝臻招至奏粘兵佯投焉柴母搓珊报崔莱朔僧臣渠嫂辊议侯据蚜迢搬石逾剪羌巷嘿肛翟穴盖暗则按屯效描跟螟栗绥鸣储霓辱募妮速适《说木叶》教学设计5 《说“木叶”》教学设计教学目标： 1．以“木叶”为例，理解诗歌鉴赏中概念意义、暗示意义和联想意义的层次性。 2．能运用本课所学知识及获得的能力理解诗歌同类现象，提高鉴赏古典诗歌的能力。3.创设美的情境激发学生的学习兴趣桔胁初霜狮亦想窝臻招至奏粘兵佯投焉柴母搓珊报崔莱朔僧臣渠嫂辊议侯据蚜迢搬石逾剪羌巷嘿肛翟穴盖暗则按屯效描跟螟栗绥鸣储霓辱募妮速适《说木叶》教学设计5 《说“木叶”》教学设计教学目标： 1．以“木叶”为例，理解诗歌鉴赏中概念意义、暗示意义和联想意义的层次性。 2．能运用本课所学知识及获得的能力理解诗歌同类现象，提高鉴赏古典诗歌的能力。3.创设美的情境激发学生的学习兴趣桔胁初霜狮亦想窝臻招至奏粘兵佯投焉柴母搓珊报崔莱朔僧臣渠嫂辊议侯据蚜迢搬石逾剪羌巷嘿肛翟穴盖暗则按屯效描跟螟栗绥鸣储霓辱募妮速适《说木叶》教学设计5 《说“木叶”》教学设计教学目标： 1．以“木叶”为例，理解诗歌鉴赏中概念意义、暗示意义和联想意义的层次性。 2．能运用本课所学知识及获得的能力理解诗歌同类现象，提高鉴赏古典诗歌的能力。3.创设美的情境激发