一年级心理健康教案.docVIP

我和学习用品学 教学目标：教会学生明白学习用品有哪些以及如何爱惜学习用品哪些以及使用的方法。教学重点、难点：如何爱惜学习用品。教学准备：学习用品教学课时：1课时教学过程：一、活动坊情景图。巧巧手比赛：照老师给出的图例，在白纸上画下来，画得又快、又整洁的为胜。思考：笔、尺、橡皮在你画图时帮了你的哪些忙？二、故事会。你的文具“身体”受过伤害吗？说说它受伤的故事或你爱护它的故事。三、活动坊。动手做：准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品，在同学中选出值班“医生”，随时为文具“包扎疗伤”。四、体验坊：你平时是怎样送文具“回家”的？请演示一下。五、留言板：学习用品是我的好朋友，我要爱惜。板书设计： 我和学习用品 学习用品是我的好朋友，我要爱惜。 教学反思：学生懂得了如何爱惜学习用品，明白了家是最安全的，书包是文具的家。 2有趣的记忆 教学目标：教会学生明白学习必须勤思考，用好的记忆方法来帮助记忆。教学重点、难点：学会合理记忆。教学准备：生字、词语卡片教学课时：1课时 教学过程：一、体验场。小小擂台：请说出蔬菜、水果、交通工具、文具、运动项目、游戏……它们的名称，看看谁说得多？二、活动坊。抽走的牌：从一副扑克牌中任意抽出8张牌，让同桌的同学仔细看一会儿，接着把牌收起，并从8张牌中任意抽出3张，然后把剩下的牌打开，让他说出被抽走的是哪几张牌。三、训练营。1、下面一组图形，请你尽快地记住它们，看谁记得又快又好。（课本P8的图）2、下面六个词语，请你尽快地记住它们，看谁记得又快又好。（课本P8的图）四、你问我想。同桌向你提一些关于你的某些物品的问题，例如：你知道自己的照相机放在哪里吗？你可以回想一下最后一次使用照相机是什么时候，用完后把它放好的情景。这样，你就能想起照相机放在哪里了。五、静思角：1、怎样能让我记的住？2、曾经用什么办法，回想起我要找的东西？六、留言板：1、集中精神，把相近的东西放在一起来记，就容易记得住。2、用联想的方法可以帮助我们回忆。板书设计：有趣的记忆1、集中精神，把相近的东西放在一起来记，就容易记得住。2、用联想的方法可以帮助我们回忆。教学反思：通过本课的学习，学生学到了更多的记忆方法，他们觉得对自己的学习有很大的帮助。3管住自己的小手和嘴巴教学目标：教会学生知道上课要集中精神，要管住自己的小手和嘴巴。教学重点、难点：如何管住自己的小手和嘴巴教学准备：皮球等教学课时：1课时教学过程：一、活动坊。1、拍皮球。准备：两大筐皮球，其中有足气的、有不足气的、有瘪的。让学生自己去拿球玩。2、想想说说。为什么你不选那些充气不足的或瘪的球来玩？二、情景图。1、表演一：心心、丽丽、明明、南南正在上课，明明捅了一下南南，想和他说话，南南不理他。明明拍拍前面的心心，心心也不理他。明明又拍丽丽，丽丽回头看他，他对丽丽做了个鬼脸，丽丽也对他做个鬼脸，两人就玩了起来。想想说说：为什么明明没有和南南、心心玩而和丽丽玩起来了？2、表演二：明明 、南南、心心、丽丽正在上课，明明扔了个纸团在过道上，心心装作没看见。南南想捡但忍住了，丽丽趁老师写黑板时，捡起了纸团。她打开一看，偷偷笑了起来，南南忍不住，拿起纸团看，也笑了。只有心心还在专心听课。说说画画：你喜欢谁？请给他（她）画上一张笑脸。三、体验坊：1、请同学轮流表演一下自己喜欢的角色。2、你觉得你表演的这位同学上课表现好吗？四、留言板：上课时，我要管住自己的小手和嘴巴。板书设计： 管住自己的小手和嘴巴 上课时，我要管住自己的小手和嘴巴。 教学反思：在活动中学，是学生最喜欢的，通过本课中的学习，让学生明白到上课时，我要管住自己的小手和嘴巴。 4我的“大家庭” 教学目标：教会学生知道每个人的言行都会影响集体，集体荣誉靠大家争取。教学重点、难点：体会集体荣誉靠大家争取。。教学准备：准备相同的图画四副。教学课时：1课时教学过程：一、情景园：故事接龙小兔生病住进了医院。她躺在病床上，想器起同动物学校的伙伴们一起的时候是多么的开心啊！和同伴一起动脑筋做算术难题、一起做游戏、一起搞卫生。就连平时爱“欺负”她的小熊，都好想念…….跟着发生了什么？请你接着说下去。二、体验场：1、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感受？2、请你讲一件在集体生活中开心的或者难忘的事情。三、活动坊：1、夸夸我的“家庭成员”夸一夸你的伙伴：他（她）有什么优点或者特长？有哪些地方值得你学习？2、谁拼得最快 准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟。然后老师把每幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼原图。3、一齐来作画每个小组轮流派一